Evangélikus Leánygimnázium, Kőszeg, 1939

17

4. Következik az óramutató forgása. A megfigyelésre felhasználhatjuk tényleg egy óra mutatóját, lehetőleg a percmutatót, de célszerűbb erre a célra egy olyan óraszerű olcsó szerkezet, aminővel kirakatba tett apróságokat szoktak forgatni. Ha a szerkezetnek a felső lapjára egy vékony pálcát helyezünk el, ez a szerkezet a tanítás számára igen jól helyettesítheti magát az órát, illetve mutatóját. A másik segédeszköz ismét az’utemmérő. A tanuló most egy krétával kijelöli a pálcának másodpercenkénti helyzetét, táblázatosán összeállítja az idő és az elfordulási szög összetartozó értékeit:

«-. .^ct