Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Kőszeg, 1890

6 és ez is talán csak azért, hogy oda vethesse: nincs benne eredetiség, nem áll a tudomány színvonalán, a tudomány terén nem tesz számot s több efféle sablonszerű megjegyzéseit : majdnem arra a, meggyőződésre kell jutnunk, hogy az iskolaprogrammokban levő értekezések teljesen feleslegesek. Minthogy azonban a nagyinlts. m. k. vall. és közokt. ügyi miniszter 23 583/1890 sz a. kelt rendeletével meghagyja, hogy az évi értesítőben valanvlv nevelés- vagy oktatás ügyi kérdésről szóló tudományos értekezés legyen, meghajlunk magas akaratának, de Malmosi Károlyival tartunk (1. Középisk. Tanáregysl. Közi. XVII. évf) ki azt mondja, hogy az ily értekezés ne annyira tudományos legyen, ne a tudós világnak szóljon, mint, inkább a szülőknek, a nagv közönségnek, tehát népszerű legyen, hogy a növendékek legnagyobb része is haszonnal olvashassa. E czélt tartom szemem előtt s igazgatóm óhajának engedelmeskedem, mikor az életpálya-választás nagy fontosságú kérdését veszem értekezésem tárgyául. I. Általános megjegyzések; valamely pályára való rátermettség belső és külső jelei; a pályák csoportosítása. Az emberek társas együttéléséből származó mindnyájunkkal közös kötelességeken kívül még részletes kötelessége is van a keresztény szellemben működő tanítónak : nemcsak tanítani és legmagasztosabb végső czéljának megfelelőleg vallásosai] és erkölcsösen nevelni a gyermeket, hanem hathatós befolyásával oda is kell törekednie, hogy a növendék a társas életben neki legmegfelelőbb állást válaszsza — Mindnyájan ugyanis szerves egészet, tevő testet képezünk, melynek egyes tagjai különböző foglalkozásokat teljesítenek. Tehát maga a természet követeli, hogy a) hivatásunk teljesítésében saját erőinket másokéival egyesítsünk'; b) kiki jól fontolja meg,