Református Kollégium, Kolozsvár, 1886

33

mondhat a dolgozat külalakjára, megteszi dicsérő vagy elbíráló észrevételeit. A gyakorlatok részletes átnézése a magán-tanitó feladata, ki e füzetekből tiszta tájékozást nyerhet a tanítás tárgyáról és menetéről, s ahoz kell alkalmaznia a magán-tanítást. Az átnézés bizonyítékául a magán-tanító 8—12 napban egyszer aláírja a füzet betelt részét, s bíráló megjegyzéseit oda írván, egyes dolgokra felhívja a köztanító figyelmét. Az osztály-tanító minden évharmad végén beveszi a füzeteket, részletesen átnézi és az egészből végleges tanjegyet ad, melynek azonban csak másodrendű befolyása lehet a trimestralis tanjegyre, annyival is inkább, mert már időközben voltak némi befolyással e füzetek —különösen külalak tekintetében — az egyes tanjegyek mérlegelésére.

Ugyanezen iskolai gyakorlatok füzetébe vezettetnek be a házi gyakorlatok. A tanító minden órán, vagy minden második órán, a tankönyv megfelelő fejezetéből egy néhány (G—8 tanulóra egy-egy) feladatot jelöl ki, melyek közül a tanítványoknak egy-két feladatot ki kell dolgozniuk otthon szabad választásuk szerint, s e feladatokat a gyakorlati füzetbe beírják, szintén csak irónnal, A tanító a feladatok kidolgozását a felelőktől veszi számba s leginkább a megelőző órán kijelölt feladat-csoportból dolgoztat példákat. 11a a dók gozásban otthon a tanuló fennakad s kérdést intéz magán-tanitójá- hoz, ez utasítja öt, de figyelemmel arra, hogy a gyermek gondolkozás! képessége fejlesztessék. A felsőbb osztályokban a tanulóknak, kik nem állanak magán-tanítók felügyelete alatt, már szokva kell lenniük : az önállósághoz egyfelől, s másfelől a házi gyakorlat gyanánt kapott feladatok az iskolai gyakorlatok által már annyira elő vannak készítve, hogy minden nehézség nélkül megfejthetik. A kijelölt feladat csoportban vannak könnyebbek és nehezebbek s igy a jobb tanulók úgy, mint a gyengébbek választhatnak gyakorlottságukhoz mért nehézségűt. Hogy a tanulóknak a szabad választásban némi terük legyen, itt annál inkább szükséges, mert némelyik feladat találékonyságot igényel, pedig ezt nem lehet begyakorolni; tiszta ítélő tehetség s a mathematikai tanulmányokhoz való vonzó, dás szükségesek hozzá.

Házi dolgozatokat készitnek a tanulók az alsó osztályokban 4, a felsőbbekben 5—6 hetenként, s tárgyul egy nagyobb, vagy két- károm kisebb föladatot jelöl ki a tanító, kitűzi a dolgozás határ*

3