Református Kollégium, Kolozsvár, 1884
ra sülyesztö korban természetes: tagadhatatlanul az újabb állami és társadalmi élet ezer meg ezer igényének megfelelő erőt fokozott mérvben lesznek képesek colleguimaink a közélet piaczára küldeni. Feledhetetlen nagy alakok egy-egy emberöltőt megvilágitó fényét a munkás erők egész seregének világitó mécsei váltják fel. de a szellemi élet kincses bányáiba ennyi kéz mélyebben behatol. A nagy igazságok egy-egy nagy egyén lángeszének villanniai voltak, de mint a villám csak a fellegek árnyát világiták meg pillanatnyira ... az apróbb fények hangyaszorgalommal egybehordott kisebb világai a homályt naponta oszlatják. Hiszen ha csak a természetrajzi oktatás újabb beosztását veszem föl: mig a két fokú tanitás az alsóbb osztályok szemléltető benyomásait több év közbejöttével elmosódni engedte: az abstraet irányú nyelvi tanitás által a szemlélettől elszokott érzékeket a felsőbb osztályokban megtámadta. Mi természetesebb, minthogy a szemlélettől elszokott növendékek közül gyakran épen azdÉÉfcjsérték érdekkel e fokon az oktatást, kiknek képessége felől anfe már hajlandó volt pálczát törni. És mi volt e természetrajzi ok1X»2 Eszközök szűkös számmal; előkészített anyag gyarló módon \ jLHva ! Hiszen e régi kor felfogását e kiválóan fontos tantárgyra íTézve a híres würtenbergi gymnasiumok tanrendje legjobban jellemzi, mely szerént csak a felsőbb osztályokban tanítottak természetrajzot egy pár órán. A földrajz is a történeti oktatás nomenclaturára szorítkozó függeléke volt. A szegény növendék: tanult szót, szót, szót: mint Hamlet monda Poloniusnak. A nyelvben recitált szabályt, a földrajzban mondogatott neveket, statistikai egyveleget; a természetrajzban sem láthatott sokat, inkább emlézett, mikor látott volna : megnyílt a classicismus képzelt világa, „festett ege.“ Az egységes gymnasium a földrajz által nem a történeti földet, de a föld történetét láttatja. Nem az ember színpadát mutatja föl, de a világ egyetem tova robogó bolygójának egyik szegletén nyit tükört a nagy-egyetem panorámájába. Természetesen: a módszer a fő. Ennek beható megbeszélése nemcsak javaslat többé, de kötelesség.
