Református Kollégium, Kolozsvár, 1882

28

portositása körül a tanerők változása következtében, évek során át támadt hézagok kipótlása, a természetes csoportosítás létesítése tárgyában a méltóságos igazgató tanács, illetve a főt. egyházkerületi közgyűlés elé terjesztett javaslata, melynek értelmében Szabó Sámuel tanártársunk teljesen átlép a magyar irodalmi tanszékre, melyet helyettes minőségben egy évtized óta annyi sikerrel és buzgalommal töltött be; a csillagászat tanítása egybeköttetett a meny- nyiségtan-természettani tanszékkel, a vegytan és ásványtan pedig a természetrajzi természetes csoporttal egyesült, mint a mely- lyel régebben alapitványilag is összekötve volt.

E javaslat értelmében a menuyiség-természettani tanszék betöltése végett volt a pályázat kihirdetve és miután a főt. egyházkerületi közgyűlés f. é. 18 sz. határozatával elöljáróságunk javaslatát határozattá emelte, a betöltés alá esett mennyiségtan-természet- tani tanszékre pályázó 8 egyén közül szótöbbséggel Szathmári Ákos nagybecskereki tanár, collegiumunk egykori jeles növendéke lön megválasztva, miről a mélt. igazgatótanács 1065—1888. sz. leirata értesítő is elöljáróságunkat. Az újonnan választott tanár tanszékét a jövő tanév elején fogja elfoglalni

Méltó megelégedéssel kell konstatálnom, hogy tanári karunknak a „szervezeti javaslat“ által a tananyag berendezésénél kijelölt kereten belül tett azon intézkedése, hogy a bölcselmi előtanból a logika két órával felvétessék a VII. osztály tantárgyai közé — az egyetemes történet tulhalmozott órái számának megfelelő leszállítása mellett — a Vlll-ik osztály tantárgyai közé vétessék fel a mennyiségtan az összes gymnasialis mennyiségtani tananyag áttekintése czóljából, mi által az érettségi vizsgálat is megkönnyittetett, továbbá a vizsgálatokra nézve tett azon intézkedés, hogy csak a félévi tantárgyakból tétessék vizsgálat, a 8-ik gymn, oszt. közvizsgálata pedig három héttel megelőzze a többi vizsgálatot, nemcsak helyesnek és tapintatosnak bizonyult, de átmenetül szolgál az újabb tan- tervhez, melynek létrejöttéhez, ha valaha, most teljes reményünk lehet.

Ugyanis az 1883. év nevezetes és évtizedekre kiható alkotással gazdagitá törvényeink sorát. A több, mint egy évtizedig különböző tekintetekből megoldatlanul hagyott középiskolai kérdés reményünk szerint szerencsés megoldást nyert. A nemzet műveltebb ré-