Református Kollégium, Kolozsvár, 1875
27 boldogoknak lenni hiszik az ég madarait, és a költővel együtt gyakran sóhajtják: „volnék, mint sas, szabad, uratlan bérczeken!“ Fájdalom, az embereknek épen ez osztálya nem juthat el soha a szabadsághoz, s nem bírja függetlenné tenni, emancipálni magát a törvények fegyelme alól; holott az idegen fegyelmi állapot emberre nézve — embertelen. Eme téves nézet és érzület a törvények iránt: a gyermekkorban természetes ; de ha az érett korba is átmegy, és pedig igen köny- nyen átmegy, fölötte veszélyes az egész életre. Ily téves nézet és érzület fejlettebb ifjúnál, csak titokban táplálva is tanodái törvényeink iránt, elég arra, hogy azokkal folyton ellentétben álljon; azokba minden lépten beleütközzék, s vagy ő lapodjameg a törvényeket, vagy ezek tapodják el őt, mely utóbbi eset a rendesebb, miután a törvények, mint szellemi hatalmak, egyéni erő által meg nem ronthatók. Már ennyiből is világos, hogy a képzésnek egyik fontos feladata épen abban áll, hogy a növendéket a törvények iránt helyes nézpontra juttassa, azokkal ne csak kibékítse, hanem valódi szeretetet támaszszon irántok, s ez által a növendékek az embertelen fegyelmi állapotból az emberíes önfegyelmezés állapotára emelje, mely állapot egyedül képes és méltó a valódi szabadság élvezetére. Ha már tanodánk egyszerű törvényeinek és kötelmeinek szerves egészét nézzük, arról kell meggyőződnünk, hogy azokat a cselekvési szabályokat, parancsokat és tilalmakat, s az azokhoz kötött jutalmakat és büntetéseket az ifjúság iránti szeretet és kímélet szelleme légi át. Nem egy idegen hatalom önkényes parancs-szavai azok, hanem támaszok a fiatal csemete mellett, melyek nem engedik, hogy a szelek miatt földre terüljön, hanem ég felé emelkedni segítik. • Ily törvények nem azt érdemlik, hogy számba nem véve, megkerülve, tán kijátszodva legyenek, hanem méltán megkövetelhetik, hogy szeretve és követve legyenek. Ily nézettel törvényeink iránt, vessünk már egy futó pillantást a tárgy csoportokra, melyekhez való viszonyát a tanulónak törvényeink szabályozzák. Egyszersmind szükségesnek tartom, rámutatni az indokokra is, melyek az illető törvény teljesítését megkövetelik. Elsőnek teszem e tárgy-csoportok közül, a tanulónak a tanodái igazgatósághoz és hivatalos közegekhez való viszonyát. Minthogy a tanoda feladata: család-tagot polgárrá és államtaggá átalakitni, természetes, hogy a tanoda belszervezetónek a család-, tár-
