Református Kollégium, Kolozsvár, 1875
20 sem magokat vagy haragjokat a legkevésbé is mérsékelnék, mit akkor is megtesznek, ha észre vennék, hogy a tanitó tőlük a legcsekélyebb egyházi szertartásban másként vélekedik, bár azt megváltoztatni még esze ágában sincs. Ilyen forrásokból, kedves Hallgatóim, ki várna jóizü kútfőt? De újból meg újból ismétlem, hogy nem minden pap sorozható ezekkel együvé. Mert vannak isten kegyelméből nálunk is igen tudós papok, jóllehet kevesen, kik az iskolát, mint anyjukat tisztelik, annak tanítóit szeretik, kegyelik, megbecsülik és tisztelik sokkal különben, mint rendjökbeli némely kevélyek és tudákosak, kiknek a papi hivatal csak nyereségül szolgál, hogy méltóságot és czi- met szerezzenek magoknak. Következik, kedves Hallgatóim, hogy nyomorúságaink negyedik kútfejéhez vezesselek, mely három a felügyelők és curátorok részéről származó forrásból fakad. Ezek közül az első az egész Magyar- és Erdélyországban közönséges tudatlanság, melynél fogva a legtöbb curátor is a Grammatika elemein túl alig ment. Itt is némelyeket ki akarok venni, kiknek előmenetele mind előttem, mind mindenki előtt ismeretes). De' minthogy a mathesis-, physika-, astronomia-, philolo- gia-, ethika-, politika- és egyéb tudományokról beszédből is alig hallottak valaha, nem is álmodhatnak arról, hogy ezen tudományok tanítása behozassák. Annyira, hogy ha a felsőbb tudományokra figyelmes igazgatók az etymologia, syntaxis, poesis és rhetorika tanítására segéd-tanitókat kérnek tőlük azt a feleletet kapják, hogy ezeknek nem lesz akkor dolguk; mintha az egész theologia, philozophia és philo- logia (melyeknek együttes tanítására a műveltebb nemzeteknél kilencz professor is alig elegendő) semmi sem volna egyéb, mint a grammatika es rhetorika. Második az, hogy azt hiszik a legtöbben, mintha eleget tettek volna az isten dicsősége előmozdítására, ha három, vagy ha a jövedelem engedi, négy prédikátort hozattak. Hasonlítanak ezek azon tapasztalatlan építő mesterekhez, kik nem sokat gondolnak azzal, minő alapra, homokosra, süppedékesre vagy szilárdra épitenek-e, csakhogy látszék, hogy építettek. Alapja pedig, higyjótek kedves Hallgatóim, nemcsak az egyháznak, de az államnak is az iskolák. Ezek, ezek amaz igen kedves folyók, melyek főlfrissitik az államot és az egyházat: honnét az egyházra és az emberek többi társaságára minden jó forrása fakad. És csak addig állanak szilárdan az egyházak és nem tovább, mig a jól rendezett iskolákat első helyre teszik; ha ezek inga
