Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1941
Comenius természetrajza. Irta: Dr. Kari János. Az újkori oktatás sokat köszönhet Comeniusnak. A nevelés- tudomány örökké időszerű kérdései közül főleg kettő foglalkoztatta: a mit és hogyan. A didaktikának, az oktatástannak eme alappilléreit olyan rendszerességgel építette ki, hogy azok még ma is tanulságosak és nem egy vonatkozásban megszívlelésre méltók. Éppen ezért érdeklődésre tarthat számot, ha születésének háromszázötvenedik évében jubileumi megemlékezésként szemügyre vesszük: az élők világa, nevezetesen a növényekről, állatokról és az emberekről szóló ismeretek milyen szerepet játszottak rendszerében. A tétel könnyebb megértéséhez kettőt kell tudnunk. Comenius már az újkor embere. Ennek következtében az újkori bölcselet hatása alatt vallja, hogy az ismeretszerzésnek és megismerésnek vannak új útjai. A tudatos, tervszerű szemléleten alapuló megfigyeléssel imeret- világunk szintén gyarapítható. Empirista álláspontja mellett még pánszofista. Kissé ábrándos, mint minden szláv. Rendületlenül bízik sokszor az ábrándok határán mozgó eszményei megvalósíthatásában.1 Hiszi, hogy kivétel nélkül mindenki ugyazon tudás és műveltség birtokosává tehető. Ez az egyes foglalkozások körében terjedelmét és mélységét tekintve lehet ugyan különböző méretű, lényegében azonban egy. A nagy mindenséget kell, hogy mindenki ugyanúgy lássa. Ezért Comenius szegényt és gazdagot, jobbágyot és földesurat egyaránt iskoláztatni óhajt. Schola Ludusában (Pars. IV, Seena Prima, Actus Tertii) tudatosan és némi büszkességgel mondatja a Didaktikussal saját nézetét: posui scholis ultimum finem et métám, quemlibet puerum, quem formandum acdpiunt, idoneum virum reddere admi- nistrandae Oeconomicae, Politicae et Ecclesiasticae vitae, Majd máshelyt (Didactica Magna) meg így ír: semper prius totum, tum partes majores, demum particulae, aliae post alias. Ehhez a bölcseleti és lelki beállítottsághoz szükséges még ismernünk didaktikai alapelvét. Követeli, hogy az előző korokban annyira dívott puszta szótanulás, a minden szemléletet nélkülöző szóemlézés adja át helyét az új tanító * * L. Kari János. Comenius. Néptanítók Lapja 1942. évfolyam 10. szám.
