Katolikus Főgimnázium, Kolozsvár, 1904
mintamásolás iáján készült rajzai szerepelnek Vannak közöttük tisztán díszitményrajzok, emberfejet, állatot, tájképet föltüntető, ismert minták után, mondhatni teljes hűséggel lemásolt ceruza- és szén-rajzok. víz- és olaj-festmények, sőt selyemfestés is. Általában elég technikai ismeret jellemzi ezen munkákat, de a kiállítóknak csak két százaléka, összesen három fiú rajza tűnik ki technikai fejlettségével a többi közül. Ezek azok a közönség által elismert rajz- zsenik, gyermek-művészek, akiket a szülők külön taníttatnak és akiket, a bennük szunnyadó erőt felismerve, a szakember is sokszor tehetségnek minősít. Ezt a három gyermeket18 külön kihallgattam s a következőket tapasztaltam: Az egyik olajjal fest már és annyira hű másoló lett, hogy tanítómesterének minden ecsetvonását, fogását, színeit (meszés színek) visszaadja vásznán, vagy a befestendő selymén. Tudásával meg van elégedve s a rajzórán öt a közönséges iskolai vagy szabadabb, a természet után készítendő rajz untatja. — A másik szintén ügyesen másolt fejeket ceruzával, vagy tájképet vizfestékkel. Tanítója ilyen nagyfokú technikai ügyesség láttára természet után kezdett vele rajzoltatni. Az igy készült rajzok roszul sikerültek alak és főleg a kivitel dolgában, s a gyermek annyira elégedetlen volt a saját munkájával, főleg annak technikájával, hogy elment a kedve a rajzolástól és csak egy év múlva, a másik társa munkáján és a tanító unszolására fogott hozzá ismét a rajzoláshoz. Ezúttal már az egyszerű természetes formák, úgymint ház, kerítés stb. lerajzolásán kezdette munkáját, nem másolást. — Ugyanígy járt a harmadik fiú is, aki azonban nemcsak a tárgykört cserélte fel egyszerűbbel, hanem a technikát is megváltoztatta és annál maradt meg. Elkezdte rajzolni a természet egyszerű formáit és meggyőződött, hogy nem a technika elsajátítása, hanem a tárgy lerajzolása a nehezebb. — Aki tanított valaha ilyen kikiáltott gyermek-művészeket, tudja, hogy milyen elégedetlenek ezek s mindig más-más mintát, majd virágot stb. kívánnak s nem szeretnek kezdetben természet után rajzolni. Ha azonban csak egy kissé sikerül valamely dolguk, szinte örökre elhagyják a minta-másolást. Ezek szerint ezen rajzokból a következő tanulság vonható le: A régi egyenes vonalon alapuló s most is érvényes elemi iskolai rajzoktatási módszer a tanulók nagyrészét a tehetséghiány konstatálásáral elriasztotta a rajzolástól, a megmaradottakhól és a rajzolást kedvelőkből esetleg 64 18 Bidermann Ferenc, Heigel József és Sanda Levente.
