Református gimnázium, Kiskunhalas, 1935

a szülőnek résen lennie, amíg a gyermek hajlama és érdeklődése nem alakul ki és nem nyilatkozik meg egész határozottsággal a kívánt helyes irányban. Természetes, hogy ezt az állandó foglalkoztatást a legnagyobb tapintattal és megértéssel kell intézni. A szándékosságnak és tervszerűségnek még a látszatát is kerülni kel^ különösen ép a vakációban. A felsőbb irányítás illeszkedjék bele a gyermek természetes életrendjébe. Őrizkedjünk tehát attól, hogy az iskolai életre emlékeztető órarendszerű beosztással nyomorítsuk meg a vakációt. Csak általános irányelvként fogadjuk el a foglalkoztatás gondolatát. A kivitelnél vigyázzunk, hogy a szórakoztató munka ne váljék robottá, de azért vigyen közelebb a nevelés eszményi céljához. Hogy a szünidőben pihenni, szórakozni és játszani is kell, ez olyan természetes, hogy beszélni is fölösleges róla. Azt hiszem, hogy ezt nem kell különösképpen ajánlani, úgyis megteszi mindenki. Sőt egészen bizonyos, hogy elég sokan lesznek olyanck, akik majdnem teljes egészében erre fordítják az áldott vakációt

; mert éppen a bevezetésben leírt előzetes vizsgálat szerint erre van legnagyobb szükségük. Akit az évi munka annyira kimerített, hogy csak teljes pihenés és szórakozás adhatja vissza munkaképességét, arra természetesen nem vonatkoznak az előbb felsorolt lehetőségek, mert az egészség mindennél előbbre való. Itt jegyezzük meg általánosságban is, hogy a hasznos vakációzás elvét nem adjuk fel azzal, ha az alkalmazott rendszeren bizonyos réseket hagyunk. Éppen a munkakészség frisseségének biztosítása követeli, hogy legyenek a gyermek életében alkalomszerűen beiktatott programtalan, teljesen szabad időközök, amikor egészen a maga ura lehet. Ez hozzátartozik a helyes erő- és munkabeosztáshoz, valamint az észszerű életmódhoz. A gyermek szünidei életmódjáról azonban még egyebet is kell mondanunk. Általános elv az, hogy mindent meg kell engednünk, illetőleg a lehetőséghez képest mindenről kell gondoskodnunk, ami a gyermek lelki és testi fejlődését elősegíti, és semmit sem szabad megengednünk, ami arra káros hatással van. Igen hasznos tanácsokkal szolgál ezzel kapcsolatban az iskolai rendtartás. Komolyan kell venni, hogy ennek a tanulók magatartására vonatkozó rendelkezései a vakációra is érvényesek, vagyis a tanulók a szünidőben is az iskola fegyelmi törvényei alatt állnak. És itt jegyezzük meg, hogy ez nem az iskola, hanem a tanulók érdeke. Az iskolai tőrVények rendelkezéseit u. i. ne úgy tekintsük, mint megannyi kor11