Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1892

36 nyok sikeres tanításánál nélkülözhetetlen muzeumok, laboratoriumok ós kísérleti terein, továbbá az aestlietikai érzék fejlesztésének szolgálatában álló rajzterem, a philologiai ós a történelmi tanítást megkönnyítő történelmi és művészeti gyűjtemények tára. Azonban a lázas sietséggel létesített reformok, az egymást érő meg nem állapodott tanrendszerekkel oly súlyos terheket róttak az ifjúságra, hogy méltán támadt fel sokakban az az aggodalom, hogy a szellemi képzés a testi nevelés rovására eshetik, miért is az orvosok előállottak a közegészség nevében a hygiéna elutasithatatlan követeléseivel. Ámbár a testi nevelés érdekében mindjárt felvétetett a rendes tárgyak közé a tornászat, minek következtében az iskolai épületeket tornatermekkel is meg kellett toldani, mindamellett a tapasztalat szerint ez egymagában még nem látszik elégségesnek a nagy igényű szellemi munkával járó megterheltetés ellensúlyozására, miért is a tornatermeken kivül még üdülő, illetőleg játszóterekről is kellett gondoskodni. De legyen bár az iskolai épület a tanítás minden igényét kielégítő berendezésű, legyen bár ellátva a testedzésre szánt tornacsarnokkal ós játszótérrel. ha maga a város nem egészséges fekvésű, ha az a pusztító epidémiának állandó fészke, ha kietlen, egyhangú környékénél fogva nem bír vonzóerővel a művészi tornászatnál is több előnynyel kínálkozó tanulságos és a kifáradt szellemet felüdítő kirándulásokra, fürdésre, úszásra, korcsolyázásra, általában a szabadban való gyakori tar-