Premontrei katolikus gimnázium, Keszthely, 1888

27 emberek küzdelmeinek, önerejük fejlesztésének történetét, g-yőzelmük vagy bukásuk valódi okait megismerjük. Csak az ily életrajzi oktatás állitja liiven a lélek elé a nagy példákat és jellemeket és eszközli ezáltal azt, hogy az eredmény nemes elhatározásokra, erőfeszítésre buzdulás, lelkesedés leszen. — Ez feladata különben a rendszeres történelmi oktatásnak is. A föntebbiekből önkényt következik, hogy teljesen czélját tévesztené az oly történelmi oktatás, mely évszámok, fejedelmi kalandok, hadviselések stb. száraz lélek nélküli felsorolására szorítkoznék. Spencer H. igen hatályosan sürgeti, hogy a történelemnek leíró társadalom tanná kell változnia, mely aztán az életelvek megállapítására elhatározó befolyást gyakoroljon. Csakis az ezen irányt követő történelmi oktatásnak lehet jellemképző hatása, ez vezethet erkölcsi elvek levezetésére. Az igy folytatott történelmi tanítás aztán, amennyiben az események okozati összefüggését szemlélteti, gondolkozni tanit; a nagy költők és szónokok müveinek ismertetésével ápolja az aesthetikai Ítéletet, de egyúttal az emberiség- iránti részvétre is hangol. Van benn vallási motívum is, amennyiben megmutatja, hogy minden népek hittek az emberiség fölött álló s őrködő gondviselésben, s bár e hitüknek a legkülönbözőbb alakban adtak is kifejezést, mégis mindig elösmerték a legfőbb isteni hatalmat, melytől magukat függő helyzetben érezték. — Mindezekhez járul végre a nemzet és a haza iránti szeretet és ragaszkodás felébresztése is, mert hiszen a történelmi tanítás saját nemzetünk történetével kezdődik és ez marad annak továbbra is központja, amennyiben az idegen népek története is összefüggésbe hozatik a hazaival. A történelmi csoporthoz tartozik még a nyelvészeti oktatás is. A nyelv a gondolat közlő eszköze, a szellem megnyilatkozása, mely a lélek legtitkosabb és finomabb sejtelmeit csekély ezközökkel tolmácsolja s a hang közvetítésével egy egész nép életének, törekvésének, szóval egész szellemének hü képét adja. — Nyelvébén él minden nemzet. Azért a hazai nyelv alapos tanítása nemcsak