Evangélikus kerületi liceum, Késmárk, 1915
89 Az 1914/15. tanév ünnepélyei, illetőleg előadásai a következők voltak: November 2-án Thököly-ünnepély, az ez alkalommal begyűlt 106 K.-t a helybeli Vörös Keresztegylet fiókjának adtuk át. A március 15-én rendezett ünnepélyen gyűjtött 131 K. 40 f.-t szintén a Vörös Keresztegyletnek jutattuk. A május hó 16-án tartott hadidélután 523 K. 90 f. tiszta jövedelmet eredményezett, a melynek fele azaz 261 K. 95 f. ugyancsak a Vörös Ke- resztegylet helyi fiókjának, másik fele a tanárok özvegyeit és árváit segitő országos egyesületnek jutott hadi özvegyek árvák támogatására. Az 1915/16 tanévben novemjber 7-én tartott Thököly-ünnepélyen befolyt 30 K. had- segélyezi célokr% jutott. A december 16., 17. és 18-ik napjain rendezett hadi estélyek tiszta jövedelme 629 K. 82 f. volt, a mely összegből a helybeli kórházakban levő katonáink karácsonyi megajándékozására 250 K-t, a tanárok hadiárvái és özvegyeire 379 K. 82 f. fordítottunk. A március 15., 18. és 19-én rendezett hadiestélyek tiszta jövedelme 742 K. 24 f. volt, a miből 361 K. 12 f. a Kárpátokban építendő Iskolafalvára, 381 K. 12 f. pedig a tanárok hadiárvai és özvegyeinek jutott. Ifjúsági zenekörünk több ízben jelent meg a helybeli Vörös Keresztegylet kórházaiban és játékával nagy örömet szerzett a katonáknak. Ugyancsak többször adott térzenét az urnagyűjtések alkalmával. A felső két osztályból mintegy 20 növendék teljesített tűzoltósági szolgálatot, minthogy városunk tűzoltósága a nagy mérvű bevonulás folytán úgyszólván ember nélkül maradt. ltjainknak ilyen minőségben két tűzesetnél nyílt alkalmuk derekasan közreműködni az oltási munkálatoknál és a közönség elismerését kivívni. November 1-én ifjúságunk a temetőbe vonult és az ott pihenő vitéz harcosaink sírjait emlékbeszédek és ének kíséretében megkoszorúzta. A háború hatása a tanulmányi előmenetelre, szorgalomra, viseletre, vallásra és erkölcsös érzületre. Ezen hatásnak teljes tárgyilagos és egyetemleges elbírálása fölötte nehéz. Egyrészt azért, mert a háború változatos és izgalmas eseményei magával ragadták a tanárokat is és ennek hatása okvetlen kifejezést nyert a tanítási és nevelési működésükben — saját lelki állapotuk termékeny átvevő talajt talált a tanítványokban, vagyis a vezető egyén által gyakorolt tömegsuggestió mutatkozott és így az a hatás, a mit a tanári testület észlelt, első sorban talán részben a maga által gyakorolt hatás volt, másrészt azonban ezen tömeghatással szemben ugyancsak fellépett az egyéni hatás is. Hisz közelfekvő dolog, hogy az ily szokatlan, megrázó, hatalmas események hatása szinte egyénileg is más és más, de mindenesetre más az illető tanuló értelmiségi fokozata, tehát kora szerint különösen ott, ahol úgyszólván mindegyik családilag is érdekelve van — hisz ott küzd az atyja, bátyja, számos rokona. — A kisebb fiúra talán job-
