Ferencváros, 1995 (5. évfolyam, 1-12. szám)
1995. január / 1. szám
KUDARC NÉLKÜL A Dyslexia nem túl gyakori jelenség, de van. Jóesetben már óvodás korban észrevehető. Iskolás gyermeknél alapos és rendszeres odafigyelést igényel. Arról van szó, hogy a gyermek olvasászavarral küzd, betűfelismerési nehézségei vannak, írásos munkái rendezetlenek, nem képes megfelelően elsajátítani a számtani fogalmakat... A tünetcsoporttal a hatvanas évektől foglalkoznak hazánkban. A József Attila lakótelepi Dyslexia Napközibe két éve járhatnak a speciális nevelést, tanítást igénylő gyermekek.- A szakirodalom és a sajtó az utóbbi időben többször foglalkozott a dyslexiával, így elég sokat tudnak róla az emberek - mondja Szlovák Terézia, a napközi vezetője. - De azt kell mondanom, hogy még mindig nem eleget ahhoz, hogy a tanár a megfelelő időben észre is vegye a dyslexia tüneteit, és minden szülő tudjon róla... *- Az óvodában is van jele a dyslexiának?- A kutatások eredményeként már óvodás korban is következtetni lehet a betegségre. A kerület tízegynéhány óvodájából négy kapcsolódott be a programunkba. A dyslexi- ás gyermekekkel való foglalkozás részben logopédusi felkészültséget igényel, de nagyon sok olyan óvodai program van, amellyel segíteni lehet a gyerekek fejlődését.- A szülő bevonható ebbe a munkába?- Korábbi tapasztalataim szerint a szülő igazából csak akkor hajlandó valamit tenni - tisztelet a kivételnek! - amikor nagyon nagy bajok vannak. Amikor már a tanítónéni sokszor beírt az üzenőfüzetbe, többször beszélgetett az anyukával-apu- kával, a gyerek és a szülő között elromlott a kapcsolat, ugyanígy a szülő és a tanítónéni között, meg a gyermek és a tanítónéni között... Amikor mi tavaly elkezdtük az óvodai megelőzési programot, megnyugtattuk a szülőket, hogy nem kell megijedni. Azokkal a gyerekekkel, akiknél úgy látjuk, olyan készségbeli lemaradások vannak, amelyek esetleg az olvasás-írás megtanulását akadályozhatják, külön foglalkozunk. A szülők nagyobb része ezt szívesen fogadta.- A dyslexia milyen okokra vezethető vissza?- A mostani kutatási eredmények szerint - és korábbi munkám során a Budai Gyermekkórház neurózis osztályán magam is ezt tapasztaltam - a gyermek világra jöttekor olyan születési zavar volt, hogy oxigénhiányos állapot lépett fel. Például elhúzódott a szülés, a gyermek beszorult a szülőcsatornába, nem sírt fel a megszületés után. Vagy a terhesség során volt valamilyen rendellenesség.- Mondhatjuk azt, hogy veleszületett betegségről van szó?- Nem lehet betegségről beszélni a dyslexia esetében. Ezek a gyerekek sokszor nagyon magas intelligencia-hányadossal rendelkeznek. A szülőket sokszor ez téveszti meg, mert a gyermek egyébként nagyon okos. Amíg nem kerül szembe az írás-olvasás szituációjával, a zavart nem is érzékelhetik. A dyslexia részteljesítmény-zavar. Bizonyos területeken alacsonyabb fokon teljesít a gyermek.- Utolérheti társait a dislexiás gyermek?- Ez nagyrészt a korai felismeréstől függ. Van, aki a tanulásban már egy év alatt is sok hátrányt be tud hozni. De vannak, akiket nagyon hosszú ideig elkísér ez a probléma, még annak ellenére is, hogy korán felismerték a tüneteket és időben kezdtek foglalkozni vele.- Ebben a napköziben csupán tanulnak a gyerekek?- Sajnos ez kell, hogy legyen a legfőbb profilja az intézménynek. De mi nagyon szeretnénk, ha öröm is érné a gyerekeket. Hiszen alapvető problémájuk, hogy nem szívesen tanulnak. Egész délelőtt az iskolában vannak, érzik saját elmaradásukat, sok-sok konfliktushelyzettel találkoznak, naponta megélik a megfelelni nem tudás kudarcát, társaik szemében leértékelődnek... És ennek van egy másodlagos pszichés hatása is. Mindez az okos gyereknél még nagyobb szakadékot jelent. Hiszen ő nagyon jól tudja magáról, hogy okos és ügyes, de helyzetéből adódóan borzasztóan frusztráló számára, ha a követelményeknek nem tud megfelelni. Úgy gondoljuk, hogy ha mi is csak a tanulásra szorítkozunk, a gyerekeknek nem lesz meg az az élményük, ami miatt kellemes lenne az életük, amiért érdemes volna élni. Többek között ezért tartjuk kézműves foglalkozásainkat. Azt tapasztaltuk, hogy ezek a gyerekek rendkívül kreatívak, fantasztikus ötleteik vannak és teljesen felszabadulnak ilyenkor.- A dyslexiára hatással van a családi szociális háttér?- Sok gyermek küzd viselkedési, beilleszkedési problémával is. Ez a zavar eredendően együtt jár a dyslexiával, de másodlagosan, a környezet hatására is kialakulhat. Nagyon sok múlik azon, hogy a család hogyan viszonyul a gyermek sérüléséhez. Sok minden függ a szociális-kulturális háttértől, hiszen nem mindenki kapja meg azt a fejlődési lehetőséget a családtól, amire szüksége volna. Herceg Árpád 16
