Kelet Magyarország, 2013. június (70. évfolyam, 126-150. szám)
2013-06-03 / 127. szám
2013. JÚNIUS 3„ HÉTFŐ A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ), a Hallgatói Hálózat, a Hálózat a Tanszabadságért, a Humán Platform, a Középiskolai Hálózat, a Liga Szakszervezetek, az Oktatói Hálózat és a Szülői Hálózat tagjai az oktatási államtitkárság Széchenyi téri épülete elé vonultak fotó: mti, szigetváry zsolt „Egy szakmát nem lehet kirúgni” Az ígért béremelés szeptemberi bevezetését követelték szakmai és civil szervezetek. Budapest. A köznevelési törvény ellen tiltakoztak, és a pedagógus életpályamodell- ben szereplő béremelés szeptemberi bevezetését, Balog Zoltán emberi erőforrások miniszterének személyes garanciavállalását, valamint a pedagógus kar létrehozásának megakadályozását követelték pedagógus és civil szervezetek vasárnap a fővárosban tartott demonstrációjukon. Petícióban rögzítették Mendrey László, a demonstrációt meghirdető Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének elnöke elmondta: Politikai indíttatásúnak nevezete újságírói kérdésre Hoffmann Rózsa köznevelésért felelős államtitkár a pedagógus és civil szervezetek tüntetését egy sajtótájékoztatón vasárnap. Az államtitkár megjegyezte: a tüntetés igen csekély részvétel mellett zajlott le, de mint minden előre bejelentett demonstráció, törvényes volt. Az más kérdés, a petícióban rögzítették, hogy a nemzeti köznevelési törvény által kijelölt irány rossz. Ennek értelmében felhívják a minisztert, tegyen meg mindent, hogy a közoktatásból a fiatalok valóban hasznosítható tudással lépjenek ki, és tegyen meg mindent a pedagógusok lelkiismereti és szólásszabadságát veszélyeztető pedagógus kar létrehozásának megakadályozásáért - sorolta követeléseiket a szak- szervezeti vezető a fővárosi Szalay utcát a minisztérium épületének sarkáig megtöltő résztvevők előtt. A szakszervezeti vezető felszólalása elején azt kérdezte, „meddig tűrjük, hogy így legyen?” Mire a tömeg: nem hagyjuk!, nem hagyjuk! ütemes skandálással válaszolt. hogy a követeléseik teljesen illuzórikusak és nem annyira szakmaiak, mint inkább politikaiak - jelentette ki. Hozzátette: „ezt mutatja az is, hogy a legkisebb szakszervezet mellé társul odaszegődött hálózatok együttesét nem bejegyzett szervezetek alkotják, amelyekről nem lehet tudni, hogy kiket képviselnek, s milyen felhatalmazásuk van. Többen sípszóval, füttyel fejezték ki elégedetlenségüket a kormány oktatáspolitikája ellen, és „Ha az iskola nem működik, semmi sem működik”, „Semmi nem működik nélkülünk” táblákat emeltek fel, a szakszervezeti zászló mellett magyar és uniós lobogókat lengettek. Mendrey László utalva a pedagógusnapi kitüntetésekre, azt mondta, tisztelettel hajlik meg azok előtt, akik munkájukkal kiérdemelték, hogy a nemzet napszámosai közül kiemelkedjenek. Ugyanakkor meggyőződése, hogy nekik sincs okuk elégedettségre. Gaskó István, a Liga elnöke azt mondta, hogy a mostaninál sokkal jobb pedagógusnapot kíván az oktatóknak, tanítóknak. A szakszervezeti vezető - akinek beszédét szinte folyamatos füttyszó, valamint „Júdás”, „áruló” bekiabálások kísérték - hozzátette: a pedagógus egzisztencia a mélybe zuhant az elmúlt évtizedekben, és az átlagkeresetek lényegesen kisebbek, mint az méltányos lenne. Megjegyezte: nincs elég eszközük, az alkotmány® http://www.szon.hu Beszámolók. További írá- g®2"?saink a hazai és nemzetközi 0 ÄT35S közélet történéseiről. ban biztosított sztrájkjogukat „kicsavarták a kezükből”. „Gyerek- és emberellenes” Lázár Júlia, a Hálózat a Tan- szabadságért tagja azon véleményének adott hangot, hogy a köznevelési törvény „gyerek- és emberellenes”, a problémákat azzal véli megoldani, hogy „selejtez és büntet”, „egyendobpzokba gyömöszöl” minden gyermeket. Szerinte a tanfelügyelő és a tankérületi igazgató működése csorbítja a tanárok szabadságát, továbbá azt is negatív felhanggal említette, hogy 16 éves lesz a tankötelezettség korhatára, ezzel „utcára kerülnek a gyerekek”. A köznevelési törvény azt mutatja, „nem a személyiségközpontú oktatás számít, csak a darabszám”. „Egy egész szakmát Tóth Fruzsina Márta, a Hallgatói Hálózat aktivistája arról beszélt, hogy a kormányzat semmibe veszi a szakma és az ország jövőjéért aggódó diákság véleményét is. Szerintük a tandíj hozzájárulás, a szerződés nyilatkozat, a keretszám kapacitásszám és a tudatlanság erő. Arra biztatta a pedagógusokat, hogy találják meg hangjukat és készüljenek a sztrájkra. Neubauer István (Szülői Hálózat) arról beszélt, hogy a köznevelési törvény korlátokat von a szülők és a gyermekek köré, miközben meg akarja szabni, nem lehet kirúgni” - hangsúlyozta. „Nem akarunk elmenni innen, nem akarjuk, hogy a gyerekeink elmenjenek” véglegesen Magyarországról, „de igenis akarjuk, hogy szabadon tanuljanak a világban és hozzák vissza a megszerzett tudást” - tette hozzá. Máté András, az Oktatói Hálózat tagja elmondta: jelenleg, a magyar diákság legfelkészültebb része hagyja el az országot, a kormány pedig a bezárkózás mellett döntött. Kritikával illette azt is, miszerint a felsőoktatási intézményeket drasztikus létszámleépítésekre kényszerítik. A résztvevők a demonstráció végén átadták petíciójukat és egy szál sárga rózsát a tárca képviselőjének, aki ígéretet tett arra, hogy válaszolnak a petícióban foglaltakra. mti a gyerekek hány évesen menjenek iskolába, és milyen tananyagot sajátítsanak el. Nehezményezte, hogy a tanárok szülői véleményezésének joga szűkül, valamint hogy rendfenntartókat küldenek az iskolákba. ________ Ábrahám Máté, a Középiskolai Hálózat tagja beszédében utalt arra, hogy ezen az alkalmon nem valami ellen, hanem valamiért tüntetnek, azért, hogy Magyarországnak élhető, modern és erős köz- és felsőoktatása legyen, és a kormányzat ne csak látszategyeztetéseket folytasson ebben a témában. Politikai indíttatással A hálózatok képviselőt mondták Jegyzet M. Magyar! László Ünnepnapi tüntetés Milyen „szép” és dallamos kifejezésünk a kommunikációs asszisztens, bár a „kevésbé műveltek” egyszerűen csak szóvivőt mondanak helyette. Egy időben csinos lányokat alkalmaztak szóvivőknek, hogy a hibás intézkedéseket bájosan magyarázzák meg a közvéleménynek. Ma már könnyebb dolguk van, mert mint az egyikük a napokban elfecsegte, parancsba kapta, hogy csak „pozitív dolgokat kommunikáljon” a nagyvilágnak, a gondokról egy szót ne ejtsen. Egy cég imázsának biztos sokat jelent, ha kifelé csak a szépről és a jóról beszélnek, a hibákról pedig nem vesznek tudomást, azonban előbb-utóbb visszaüthet, ha azt mondogatják folyamatosan, hogy minden a legnagyobb rendben. Még jól emlékezhetünk arra, hogy milyen káoszt okozott a késői őszinteség, amikor egy ma már ellenzéki politikus bevallotta jó pár évvel ezelőtt, hogy „hazudtunk éjjel-nappal”. Esete tanulságul szolgálhat napjainkban is. Hogy mire gondolok? Például arra, hogy a köznevelési államtitkár asszony valamennyi felvetést, kritikai észrevételt hónapok óta azzal zár le, hogy minden rendben halad. Lehet, hogy igaza van, de akkor miért tüntettek éppen a pedagógusnapon tanítóink és tanáraink. magyar@inform.hu Devizaárfolyam (2013.06.02.) PÉNZNEM árfolyam változás Euró 296,63 +7,25 USA dollár 227,91 +4,69 Svájci frank 239,00 +6,31 Angol font 346,97 +8,37 Román lej 67,85 + 1,04 Ukrán hrivnya 27,96 +0,55 Horvát kuna 39,29 + 1,01 Lengyel zloty 69,13 + 1,02 ő gazdasag.szon.hu Valutapiac. További információk. Grafika: ÉKN. Forrás: MNB Ígéret az életpályamodellre A pedagógusok miatt működik még a rendszer *> Minőségi oktatás A tanárok szerint a minőségi oktatást kellene szolgálnia a jogszabályoknak, nem pedig munkájuk ellehetetlenítését. ILLUSZTRÁCIÓ: ÉKN Amint az ország gazdasága lehetővé teszi, bevezetik a pedagógus- életpályamodellt. Budapest. A nemzet jövőjéért felelősséget érző kormány, szülők és pedagógusok céljai azonosak: jó minőségű, eredményes köznevelési rendszer kialakítása, amely minden gyermeknek valódi esély- egyenlőséget kínál - hangsúlyozza a pedagógusok napja alkalmából a köznevelésért felelős államtitkárság. Igazságosabb Az elmúlt három évben a kormány intézkedéseivel egyértelművé tette, hogy tiszteli és elismeri a pedagógusok erőfeszítéseit - olvasható a közleményben. Van mit ünnepelni, a változások ugyanis - közvetve és közvetlenül - mind a gyermekek és a pedagógusok érdekeit szolgálják. A kormány az esélyek egyenlőségét megteremtő igazságosabb, biztonságosabb és eredményesebb iskolarendszer lehetőségét teremtette meg a köznevelés megújításával. A pedagógusok társadalmi tekintélyének helyreállítását szolgálja a Magyar Pedagógus Kar létrehozása, amely egyben megteremti a feltételeket ahhoz, hogy a hivatásukat érintő döntésekben az oktatásirányítás legfontosabb partnerei a pedagógusok legyenek - közölték. A pedagóguskar az etikai kódex megalkotásával sok évtizedes hiányt pótol, fontos, hogy a szakmaiság, a hivatás írott és íratlan szabályainak betartása felett az állami iskolarendszer minden pedagógusát magába foglaló testület őrködjön - fejtették ki. Régi adósságot pótolva A kormány sok évtizedes adósságot pótolva - amint az ország gazdasági helyzete megengedi - bevezeti a pe- dagógus-életpályamodellt, amely jelentős mértékben javítja a pedagógusok élet- és munkakörülményeit, nagyobb anyagi és erkölcsi megbecsülésükkel elismeri munkájuk fontosságát - olvasható a köznevelési állam- titkárság hétvégi közleményében. MTI Budapest. Csak a pedagógusoknak köszönhető, hogy „a Fidesz okozta káoszban” még működik az iskolai és az óvodai oktatási rendszer, figyelnek a gyermekekre, oktatják őket még akkor is, ha egzisztenciájuk az elmúlt három évben folyamatosan romlott - hangoztatta Kunhalmi Ágnes, az MSZP elnökségi tagja vasárnapi tájékoztatóján. Az ellenzéki párt politikusa ezért köszönetét fejezte ki valamennyi tanárnak és tanítónak. Szerinte az elmúlt 23 évet tekintve most vannak a legrosszabb helyzetben a pedagógusok, mert a Fidesz- kormány alatt nőtt a munkaterhelésük, csökkent a bérük, többeket elbocsátottak. Az LMP szerint is köszönet illeti a pedagógusokat, az elmúlt három évben ugyanis a tanárok alázata és elhivatottsága miatt tudott talpon maradni az oktatás, annak ellenére, hogy „Hoffmann Rózsa köznevelési államtitkár a miniszterelnökkel karöltve leépítette és tönkretette a rendszert”. Osztolykán Ágnes független országgyűlési képviselő, az oktatási bizottság alelnöke szombaton azt mondta: a kormánynak tanulnia kellene a tanárok alázatából és munkabírásából, és nem a bizonytalanságot fokoznia. Szerinte akkor lesz versenyképes az ország, ha a kormány nem von ki forrásokat az oktatásból. MTI
