Kelet Magyarország, 2005. július (62. évfolyam, 152-177. szám)
2005-07-20 / 168. szám
2005. július 20., szerda KELET NYÁRI TANULÁS /8 SZERETI - NEM SZERETI Mit csinál a gyerek szünidőben szívesen duzzogva? iáték a számítóqéppel rendrakás a szobáiéban tévé/video/DVD nézése tanulás, iskola emleqetése alvás fél kilencig ébredés nvolc előtt zenehallgatás 200 wattal csöndben maradni, míg a szomszéd átjön kirándulás, külföldi utazás vidéki rokonok, nagyszülők meglátogatása Nyomás sportolni! Nyíregyháza (KM) - A testmozgás egész évben fontos, de nyáron testnevelésóra híján neked kell gondoskodnod róla! Ilyenkor a legkellemesebb az úszás, az evezés, a vízi- labdázás, a strandröplabda. Estefelé, a hűvösben jó tollasozni, pingpongozni. NÉZŐPONT A vakáció legyen vakáció Györke László gyorke@kelet.szon.hu tlőrebocsátom: egészen biztos lesznek olyan pedagógusok, szülők, akik nem értenek velem mindenben egyet. Az lenne a meghökkentő, ha így lenne. Mert szerintem: „a paprikás krumpli legyen paprikás krumpli". Persze, tudom, az élet bonyolultabb annál, hogy ennyire leegyszerűsítsük a dolgokat. Hiszen vannak olyan gyerekek, akikre bizony ráfér a vakációban is egy kis pallérozás. Igen ám, de hogyan? Mennyire legyen „iskolaszerű" a nyári agytorna? Az isteni szikrával megáldott pedagógusok mesterien értenek ahhoz, hogy miként tálaljanak amúgy bonyolultnak tűnő) tananyagot egyszerűen, kézzelfoghatóan, érzékletesen, érdekesen. Sose felejtem el egykori magyartanáromat még az általánosból, aki minden diákjához villámgyorsan megtalálta a „kulcsot", és pontosan tudta, mikor milyen könyvet adjon a nebuló kezébe. Gizi néninek sajátos módszere volt, ugyanis sosem kérte számon direktben az olvasmányt. Hanem majd a következő tanévben becsempészett egy-egy kérdést - azt is indirekt módon -, s akkor döbbent rá, aki nem olvasta el, hogy mit vesztett. tzzel el is jutottunk az úgynevezett kötelező (és ajánlott) olvasmányok listájához, amit, ugye, általában a vakáció előtt megkapnak a diákok. Ezek többnyire kitűnőek, csak az a gond: „kötelező" a neve, ami általában ellenszenvet vált ki a diákok nagy részéből. Bizarr ötlet, de vajon mi lenne ha ezentúl „tiltott irodalomnak" neveznénk. Irány a strand! A kikapcsolódásról sem szabad megfeledkezni. (Fotó: Balázs Attila) Leterheltek a gyerekek Nyíregyháza (KM) - A gyerekek számára maradjon a nyár a feltöltődés és a pihenés időszaka - vallja Németh Zoltánná szülőként és pedagógusként is. Úgy véli, az iskolaidő alatt a diákok túlságosan le vannak terhelve, így rájuk fér a pihenés. Természetesen olvasni kell és szükséges, de ebben az esetben sem vezet eredményre, ha kötelezzük csemetéinket a napi rendszeres olvasásra, esetleg írásra. Ha gyermekünk úgy érzi, hogy szeretne tanulgatni, esetleg feladatokat megoldani, tegye azt kedve szerint és ne erőszakkal. Tanuljon-e a gyerek nyáron? ■ A tanár, a pszichológus szerint olvasni, a tanultakat felidézni nyáron sem hasztalan. Nyíregyháza (KM) - Sutba dobjuk a könyveket és a füzeteket, kezdődik a felhőtlen semmittevés - emberemlékezet óta ez a diákok jelszava, amikor kezdődik a nyári szünet. Míg a gyermekek úgy gondolják, hogy szó se essék a tanulásról, addig a tanár, a pszichológus azt tanácsolja: olvasni, a tanultakat felidézni nyáron sem haszontalan, sőt ajánlott. A szünidő valóban a feltöltődési, a testi-lelki regenerálódást szolgálja, azt célozza, hogy újult erővel kezdjenek hozzá a gyerekek a követkeW...................... „A szünet jó alkalom arra is, hogy a diákok nyelveket tanuljanak, vagy éppen jogosítványt szerezzenek. Kantár Am la ..............................................)f ző tanév próbatételeihez, de arra figyelnünk kell, hogy azok az ismereteket, melyeket már megszereztek, ne felejtőd- jenek el - vallja Kantár Attila, az Arany János Általános Iskola és Gimnázium igazgatója. A középiskolásoknak azt javasolja, a szünet jó alkalom arra, hogy egy másik iskolapadba üljenek, nyelveket tanuljanak, vagy éppen jogosítványt szerezzenek, hiszen erre a tanév során kevés időt tudnak fordítani. A tanulás folyamatának - pszichológiai értelemben - emlékezőképességünk a főszereplője. Több folyamat kapcsolódik össze tanulás közben: az ismeretek bevésése, megtartása és a már megtanultak felidézése. A bevésés valójában azt jelenti, mennyire vagyunk képesek a tanult ismereteket megjegyezni. A következő fázis: meg tudjuk-e azokat bizonyos időtartamig őrizni, „tárolni”, és végül, hogy amikor szükséges, mennyire előhívhatók azok, vagyis fel tudjuk-e idézni a tanultakat - állítják a pszichológusok. Ha hosszabb időn át nem foglalkozunk azzal az ismeret- anyaggal, amit a tanév során próbáltunk elsajátítani, akkor nagy valószínűséggel sok kihullik az emlékezetből. Ez viszont megelőzhető azzal, ha a könyvek, a füzetek, a jegyzetek a nyári szünetben sem lapulnak a sarokban. Ha nem tanulsz, dolgozhatsz! ■ Számtalan munkalehetőség vár a diákokra, a szórólaposztástól a forgalomszámlálásig. Nyíregyháza (KM - Z. D. Z.) - Ha a gyerek unatkozik, vagy az üdülésre valót akarja megkeresni, több munka- lehetőség közül is válogathat. A legtöbben évek óta a vendéglátó- és szórakoztatóiparban próbálnak elhelyezkedni, erre leginkább vízparti üdülőhelyeken van esély. Jó dolog benne viszont például az, hogy a pénzkeresést össze lehet kötni a nyaralással. Érdemes napi elszámolásban megegyezni a munkáltatóval, mert előfordult, hogy a diákok nem kapták meg a béMunkák bérek Nyári munkák átlagos órabérei Borítékolás, csomagolás 380-450 Ft Szórólaposztás 350-450 Ft Forqalomszámlálás 380-450 Ft Recepciós munka 400-450 Ft Termékmintaosztás 380-450 Ft Nyomdai munka 400-450 Ft in • i é rüket, vagy nem annyit kaptak, mint amennyiben előzetesen megegyeztek. Ha nem akarunk pincérek, jégkrémárusok, lángossütők lenni, akkor vigyázhatunk gyerekekre, korrepetálhatunk bukott diákokat, házalhatunk termékekkel (nem árt számlaképesnek lenni!), dolgozhatunk kölcsönzőben, boltban, és ott vannak a mezőgazdasági idénymunkák is. Arra figyeljünk oda, hogy egy-egy munkaterületen nem árt, ha beszélünk nyelveket. Évismétlők aránya 2004 nyarán Országos adatok, százalék Általános iskola 1. oszt. Gimnázium ij ■% 9. évfolyam ■ Szakközépek. 9. évfolyam Szakiskola 9. évfolyam Általános iskola 8. oszt. Középiskola 12. évfolyam Grúfikü: Ke let- M agyarország. forrás: KSH Szókincsnövelésre jó Nyíregyháza (KM) - A nyári szünetben javasolt még a szépirodalom olvasása - a kötelező olvasmányokat is beleértve. Ezáltal nő a gyerekek szókincse. Igaz, hogy meg tudja magát értetni az is, aki mindössze négy-ötezer szót használ, ám tudnivaló, hogy ez csupán egy ötéves gyermek fejlődési szintjének felel meg. Aki boldogulni akar az életben, annak gazdagabb szókincsre van szüksége, s ezt főleg az olvasmányokból szerezhetjük meg., Kötelezők Leendő középiskolások! Ha van időtök, vegyétek kézbe a következő könyveket: Homérosz: Iliász és Odüsszeia, Szophoklész: Antigoné, Shakespeare: Rómeó és Júlia. Hasznos forgatni a Kalevalát, valamint Dante halhatatlan művének, az Isteni színjátéknak a Pokol című fejezetét. www.szon.hu m littn . kmtÍDoek.szon JujVj Kötelező olvasmányok letölthetők. (DOC, 536 kB) PALICZ ISTVÁN MEGKÉRDEZTE: Tanulásra is fordítasz időt a nyári vakáció alatt? B ár kaptam néhány házi feladatot a nyári szünetre, csak augusztus közepén vagy végén fogom elővenni a tankönyveket. Aránylag kevés időt fordítok a tanulásra. Ötödik osztálytól kezdve azonban jobban „ráhajtok” majd, mivel a teljesítményemet már figyelembe veszik a továbbtanulásnál. Spivák Norbert diák K itűnő bizonyítvánnyal intettem búcsút júniusban az Apáczai Cs. János Gyakorló Általános Iskola második osztályának. Fontosnak tartom a tanulást, Mátyás király mondáiból olvasok fel egy-egy történetet anyukámnak, amíg ő mosogat. Persze, strandolásra, kirándulásokra is jut időm. Demeter Blanka Bianka diák J elenleg a nagymamámnál nyaralok, nem foglalkozom a tanulással. Túlestem a matematika, angol, környezetismeret és olvasás vizsgán, szeptemberig le nem veszem a polcról a könyveimet! A szomszédban laknak az unokatesóim, gyakran átjönnek. Játszunk, sokat nevetünk, élvezzük a nyarat. Juhász Csaba diák S zeptembertől felső tagozatosként kezdem a tanévet, bevallom, kicsit félek tőle az ismeretlen, új tantárgyak sokasága miatt. Elhatároztam, hogy nemcsak a német nyelvből kapott feladatokat fogom megoldani, felkészülök a rám váró „kihívásokra”. Jövőre nagyon szeretnék bekerülni a Csupa ötösök közé. Miló TImea diák N egyedévesként kezdek ősztől egy budapesti kereskedelmi szakközépiskolában. Még nem igazán foglalkoztat az egyre közeledő érettségi, nem bújom a tankönyveket, inkább vakációzom a rokonoméknál, s élvezem a nyarat. Egy kevés idő még, s boldogulnom kell a nagy betűs életben. Bodnár Hajnalka diák
