Kelet-Magyarország, 1993. június (53. évfolyam, 125-150. szám)
1993-06-29 / 149. szám
] 2 Kelet-Magyarország KULTÚRA 1993. június 29., kedd Törvénytervezet módosításrekorddal Budapest (MTI) — A közoktatási törvénytervezethez 757 képviselői módosító indítvány érkezett, majd a parlamenti általános vita lezárását követően még vagy 40-et nyújtottak be a képviselők, így összesen 800-ra rúg a módosító javaslatok száma. Igaz ebből időközben 100-nál valamivel többet visszavontak, ám a módosító indítványok számát tekintve e törvénytervezet így is rekordot döntött. Ez a közoktatás iránti nagy érdeklődés, figyelem bizonyítékaként értékelhető — vélekedett Kálmán Attila a múlt hét végi sajtótájékoztatón. A kultuszminisztérium politikai államtitkára szólt arról is, hogy a kormány az indítványok egynegyedét támogatja. Megítélésüknél nem azt nézték, hogy ki nyújtotta be, hanem azt, hogy a javaslat mennyire javítja a tervezetet. A szaktárca célja egyensúlyt tartó tervezet megalkotása volt. Az államtitkár példaként említette, hogy sokan a 8 osztályos tankötelezettség megtartása, mások viszont a 18 éves korig tartó kötelező iskoláztatás mellett szálltak síkra. A közoktatási törvénytervezet ezzel szemben a 16 esztendős korig tartó általános tankötelezettség bevezetését javasolja, mert jelen körülmények között ezt tartja megvalósíthatónak. Dobos Krisztina, a tárca közoktatásért felelős helyettes államtitkára a regionális oktatási központokról szólt. Mint elmondta, ezzel kapcsolatban akadnak, akik úgy vélik, minden megyében fel kellene állítani egy ilyen központot, de vannak olyan nézetek is, mely szerint egy is elég lenne belőle. A tárca továbbra is kitart a ROK-ok regionális jellegének megőrzése mellett. Azt a nézetet képviseli tehát, hogy 8 regionális oktatási központ kellően el tudja látni a reá háruló feladatokat. Elhangzott: a tárca fontosnak tartja, hogy a közoktatási, a szakoktatási és a felsőoktatási törvénytervezeteket a parlament — még a nyári szünet előtt — határozathozatallal lezárja. Dobos Krisztina — az aggályokat eloszlatandó — hangsúlyozta: ha az 1993-94-es tanév kezdetére meg is születik a törvény, nem fogja megzavarni az induló iskolaévet, hiszen az még a régi szabályozás szerint zajlik. A nyíregyházi — örökösföldi — Hunyadi Mátyás Általános Iskola belső udvarán az 1992/93. tanév zárásának emlékezetes eseményeként, haranglá- bat avattak Harasztosi Pál felvétele Magyarosan ________________ Üzletnévdivat Minya Károly A vállalkozások megindulásával gomba mód szaporodni kezdtek a kisebb-nagy- obb üzletek, s ezek mind nevet kívántak. Ha végignézünk Nyíregyháza cégtábláin, elmondhatjuk, hogy a sablonos tucatnevektől, az érthetetlen idegen szavaktól kezdve a még kiolvasni is nehéz név- és szóösszevonásokig mindenfélével találkozhatunk, csak éppen a találó kevés közöttük. Bár igaz, nem könnyű ilyet lelni, alkotni, s egyébként is kisebb baja is nagyobb annál a tulajnak, mintsem a névadással bíbelődjék. Pedig ez is fontos, ez is lehet vevőcsalogató. így most nem a hibásak és helytelenek közül, hanem ötletadó mintának a legjobb nevek közül nézzünk néhányat! Jó, ha több információt hordoz a név. Ez megoldható összevonással, így a Hangvárium a „hang” és az „antikvárium” szó egyesítésével mindenki számára érthetően jelzi, hogy itt régi hanglemezeket árusítanak. A szó önkényes, kötőjeles felbontása is szolgálhatja ezt a célt. Az Ó-haj fordrászsza- lon eredeti módon fejezi ki, hogy itt óhaj, kívánság szerint készítik el a frizurát, szedik rendbe a hajat. Ugyanígy a Balta-zár vas és műszaki kereskedés nemcsak az árucikkeiből nevez meg kettőt már a cégnévben, hanem egy mesefigurára is utal, amitől mindjárt barátságosabb hangulatúvá lesz. A Videóda elnevezéssel egy régi szóképzési módot elevenített fel a kitaláló: a -da képző valaminek a helyét jelenti, ebben az esetben a videókölcsönző helyét. A gyermekboltok közül remek név a Kenguru, a horgászboltok közül pedig a Be- csali. Egyszóval: érdemes töprengeni, fontolgatni a boltke- resztelést megelőzően, esetleg ötletet kérni az elnevezéshez, mert ezzel is egy lépéssel közelebb lehet hozni a vevőket, netán véglegesen meg lehet nyerni őket. Tábor az iskolafalak között Intenzív nyelvtanulás, nemzetiségi táborok, sokszínű szabadidős program Az audiovizuális nyelvi laborban ki-ki a saját tempója szerint veheti az angol és a német „akadályokat” A szerző felvétele Molnár Károly Fehérgyarmat — Amikor 1988 szeptemberében megnyílt Fehérgyarmaton a harmadik (ének-zene tagozatos) általános iskola, kevesen sejtették, hogy pár évvel a nyitást követően itt majd gyerekek százai töltik nyári szünidejük egy részét. Sportolással, pihenéssel, nyelvtanulással, no, meg a szórakozás sokféle lehetőségével. A táboroztatás részletes menetrendjéről Száraz Károly igazgatót kérdeztük meg. — Iskolánk tanulóin kívül lehetőséget kínálunk a megye más intézményeiből és a megyén kívüliekből jelentkező gyerekeknek is. Az idei angol és német nyelvi táborunk június 21-én kezdődött. Ezzel a formával segíteni akarunk azoknak a tanulóknak, akiket felvettek középiskolába, és ott majd a két nyelv valamelyikét (vagy mindkettőt) fogják tanulni. Segíteni a hátrányban levőknek Főként azoknak jelent ez nagy pluszt, akik az általános iskolában ezekből a nyelvekből nem, vagy csak alacsony szinten kaptak képzést. Segíteni szeretnénk a kistelepüléseken tanuló gyerekeknek, akik ugyan szeretnének e két világnyelvvel megismerkedni, de nincs rá lehetőségük. □ Milyen csoportbeosztás szerint tanulják a nebulók a nyelveket? — A kezdőknek, a középhaladóknak és a haladóknak egyaránt szerveztünk csoportokat. Az egyhetes képzés alatt negyven óra intenzív oktatásban részesült mindenki. A foglalkozásoknak megvannak a tárgyi feltételei: az audiovizuális intenzív nyelvi laboratóriumunk lehetővé teszi a képességek szerinti, egyéni haladási tempót. Az ide érkezőket megkértük: hozzanak magukkal egy 60 perces, üres magnókazettát. Házi feladat vakációban Adtunk ugyanis olyan feladatokat, melyeket a hazatérést követően kell otthon gyakorolni a táborozóknak. A diákok a laborfoglalkozásokon kívül társalgási gyakorlatokon, írásos teszteken, vetélkedőn, könnyen érthető videofilmek segítségével, műholdas adások nézésével és hallgatásával gyakorolhatták a nyelvet. □ A nyelvi foglalkozásokon kívül, ami kétség kívül mégiscsak tanulás, mit kínál a tábor? — A táborlakókat az iskolában szállásoltuk el és étkeztettük. Mindennap nyitva volt a könyvtár, lehetett focizni, asztaliteniszezni, használni a teniszpályát, este pedig mindig volt disco. Sort kerítettünk szatmári kirándulásra is. Petőfi, Kölcsey, Móricz nyomában a környék természetföldrajzi szépségeivel, irodalmi és történelmi nevezetességeivel ismerkedhettek meg a nálunk pihenők. □ Mire készülnek még a szünidő hátralevő részében? — Júliusban a magyar irodalom és nyelv, valamint a népdal játssza a fő szerepet a nemzetiségi táborainkban. Romániából érkezik az első teljes turnus, majd Ukrajnából jönnek kárpátaljai magyar diákok és pedagógusok ugyanerre a programunkra. Aztán — ez már hagyományosnak számít — a nyíregyházi Vasvári Pál Gimnázium dalosai nálunk indítják az új tanévet. Elismeréssel szóltak □ Milyen a visszhangja a gyarmati táborban eltöltötf időszaknak? — Az angol nyelvi tábor lakói között több olyan is akadt, aki már a harmadik nyarat töltötte Fehérgyarmaton. A házias étkeztetésről, a jó tárgyi felszereltségről, a barátságok alakulásáról nagy elismeréssel szóltak. A gyerekeket az ország különböző részeiről „idefuvarozó” szülők megnyilatkozásaiból ugyancsak arra lehetett következtetni: látva a körülményeinket, nyugodtan bízták a gondjainkra a lányaikat-fiaikat. Bűvészmutatvány egy forgatókönyvvel Ki viselte az elvárt ideológiai „kalapot” a Kis Katalin házassága című filmben Hamar Péter Nem is olyan régen a Magyar Televízió az 50-es éveket idéző sorozatában felújította Máriássy Félix 1950- ben készített filmjét, a Kis Katalin házasságát. Fiatal munkáshőseinek szerepét a Talpalatnyi földben nagy sikert arató Mészáros Ágira és Szirtes Ádámra bízta. Ők voltak ebben az időben az ideális szerelmespár, velük biztosra lehetett menni. közölte a feleségével, hogy a forgatást leállították. S hogy miért, azt is rögtön hozzátette: Révai elvtárs csak most olvasta el a forgatókönyvet, s megállapította, hogy a történet nem tipikus. Az a gyakoribb — mondta —, hogy a nők az ideológiailag elmaradottab- bak, tehát az a természetes, hogy az asszony igyekszik a férjet lebeszélni a közszereplésről, a társadalmi munkáról. A fő pártideológus szava A film elkészítésének folyamatában — mint akkoriban oly gyakran — beleszólt a politika, vagy hogy egészen pontosak legyünk: a nagy politikus, ezúttal Révai József. Lakberendezés Rákosival és Sztálinnal Akik a közelmúltban megnézték a képernyőn a filmet, bizonyára emlékeznek arra a jelenetre, amelyben Kata az új lakás berendezésének utolsó pillanataiban két szöget ver a falba, az egyikre Rákosi, a másikra Sztálin képét akasztja fel. Feltűnhetett, hogy ez miért éppen a szemináriumokra nem készülő Katának, s miért nem az öntudatos ifjú férjnek jutott az eszébe. A magyarázat ott van a film- történet lapjain, a hiteles forrás Márriássy Judit, a forAz 50-es évek „nem tipikusnak” minősített filmtörténetében Mészáros Ági alakította az „öntudatos” Kis Katalint Archív felvétel gatókönyvíró, egyébként a rendező felesége. Révai József hiányérzete A mese ott kezdődik, hogy Révai elvtárs egy beszédében hiányolta a friss művészeti alkotásokból a magánélet bemutatását. Nosza előkapták Máriássy Judit egy korábbi novelláját, amely arról szólt, hogy az öntudatos munkásnő hogyan kényszeríti rá akaratát kissé máié férjére, aki azt kívánja tőle, hogy csak háziasszony legyen. Megkezdődött a forgatás, szépen haladtak a munkával, ám egy este elkeseredetten érkezett haza, s Ekkor vette kezdetét a forgatókönyv átírásának bűvész- mutatványa. Gyorsan kellett dolgozni, hiszen egy elkezdett forgatás nem állhat sokáig, és hát eleget kellett tenni mindenekelőtt a fő pártideológus szabta követelményeknek. Ezek a szempontok kevésbé zavarták Máriássy Juditot, sokkal inkább az, hogy sajnálták volna kidobni a korábban készített jeleneteket. Ezért a történetnek úgy kellett alakulnia az új változatban, hogy amit már leforgattak, felhasználható legyen, legfeljebb amit a végére szántak, az az elejére kerül, és megfordítva. így maradhatott meg a képek felakasztásának képsora is, hiszen az ifjú pár olyan áhítattal szemlélte a két portrét, hogy az maga volt a testet öltő szocialista realizmus.
