Kelet-Magyarország, 1978. december (35. évfolyam, 283-307. szám)
1978-12-02 / 284. szám
1978. december 2. KELET-MAGYARORSZÁG 3 Hz MSZMP Szabolcs-Szatmár megyei Bizottsága megtárgyalta Közoktatás-politikánk tapasztalatai és a feladatok Mint arról hírt adtunk, a megyei pártbizottság november 24- én megtárgyalta a párt közoktatáspolitikai határozata végrehajtásának megyei tapasztalatait és a következő időszak tennivalóit. Rövidítve közöljük a megyei pártbizottság által megvitatott és elfogadott előterjesztés lényegesebb megállapításait és a további munka során megvalósításra váró feladatokat. A Központi Bizottság 1972. június 15-i, az állami oktatás helyzetéről és fejlesztésének feladatairól szóló határozata alapján a megyei pártbizottság és a megyei tanács elemezte a megye közoktatásának helyzetét, s intézkedési tervet készített a megyei feladatok végrehajtására. Ennek alapján a városi, járási párt-, állami szervek, a társadalmi és tömegszervezetek rögzítették saját tennivalóikat és hozzáláttak azok megvalósításához. Növekvő érdeklődés, jobb feltételek A közös munka eredményeként a közoktatás kérdései megyénkben is a közérdeklődés homlokterébe kerültek. Növekedett a tanulás politikai, gazdasági, kulturális jelentőségének felismerése. Mindez az oktatással kapcsolatos szemlélet pozitív változását eredményezte. Növekedett a tanulás iránti érdeklődés, bővültek az iskolák társadalmi kapcsolatai, hatékonyabbá vált a pedagógusok iskolai és közéleti munkája. A közoktatás társadalmi jelentőségének erősödésével javult a párt- és állami irányítás, eredményesebbé vált az iskolai pártszervezetek munkája, a társadalmi és tömegszervezetek jobban betöltik feladataikat az ifjúság neveléséért érzett társadalmi felelősség kibontakoztatásában. Az oktatáspolitikai határozat óta a megyében is lényegesen javultak a tárgyi és személyi feltételek, emelkedett a nevelő-oktató munka színvonala és eredményessége. A közoktatáspolitikai célok megvalósulásának eredményeként jelentősen növekedett a lakosság iskolázottsága, szakmai és általános műveltsége. Oktatáspolitikánkban sajátos szerepet kapott az óvodai nevelés, amely az iskolai oktató-nevelő munka alapjait teremti meg. A megyében 50,3 százalékról 69,2 százalékra növekedett az óvodai ellátottság, a korábbinál több gyermek jár óvodába. Megvalósult az általános iskolai tanteremfejlesztési program is, a IV. ötéves tervben 183, az V. ötéves tervben eddig 154 tanterem épült. Ennek ellenére is mérsékelten javultak a tárgyi feltételek, az iskolák a városokban, új lakótelepeken, egyes nagyközségekben még mindig zsúfoltak. Az új lakótelepek egy részénél az iskolák építésének üteme elmarad a szükségletektől. Kedvező, hogy megyei átlagban csökkent az egy osztályteremre jutó tanulócsoportok és tanulók száma. Az eltérések azonban településekként változóak. A városokban 1,6—1,8 tanulócsoport és 40—50 tanuló, a nagyközségekben 1,4—1,6 tanulócsoport és 35—40 tanuló, a kisközségekben 1—1,3 csoport és 25—30 tanuló jut egy-egy osztályteremre. Az alapvető oktatástechnikai és szemléltetőeszközökkel ma már minden iskola rendelkezik. Nem mindenütt megoldott viszont a hasznosításuk és gondot okoz néhány hely; .1 az eszközök tárolása is. Jobb képzés az intézményekben Az oktatáspolitikai határozat kiemelten foglalkozik az általános iskolai és a szakmunkásképzés fejlesztésével. E feladatok ismeretében — és a megyei sajátosságok figyelembevételével — az alsófokú oktatás részeként nagy gondot fordítottak a megyében a gyógypedagógiai és kisegítő iskolák fejlesztésére, a nevelőotthonok kihasználására. A tankötelezettség jobb megvalósítását segítik a kisegítő és korrekciós osztályok, amelyek speciális nevelési eljárásokkal igyekeznek felzárkóztatni a gyermekeket. A megyében tovább korszerűsödött a szakmunkásképző intézmények hálózata. A tervezett iskolák, diákotthonok és egyéb objektumok megépültek. Gyarapodtak és korszerűsödtek a gyakorlati képzés feltételei az intézetekben, az üzemekben. így is magas az egy osztályteremre jutó tanulók száma, kevés az iskolai és üzemi műhelyterem és mérsékelten növekedett a kollégiumi helyek száma. A megyei pártbizottság előterjesztése megállapítja, hogy a középiskolák tárgyi és személyi feltételei alapjában megfelelnek a mai követeim; íyeknek. Üj szakközépiskolák építésével, néhány gimnáziumi osztály átszervezésével növekedett a szakközépiskolában tanulók aránya. A korszerű intézményekben jobban megvalósíthatók a szakközépiskolai képzés új céljai. Továbbra is gond a gimnáziumba járók viszonylag magas aránya. A kisgimnáziumok képzési profiljának rr gfelelő kialakítása most van folyamatban. összességében megállapítható: az elmúlt hat év alatt a megye közoktatásának tárgyi és személyi feltételei az oktatáspolitikai céloknak megfelelően jelentősen gyarapodtak, korszerűsödtek. Egyes fontos területeken azonban — óvodai, tantermi, iskolai és üzemi, műhelytermi ellátottság — csak közelítenek a szükségletekhez és az országos színvonalhoz. Hatékonyabb nevelőmunka Az oktatáspolitikai párthatározat a nevelés, az oktatás tartalmi színvonalának, módszertani kultúrájának, szervezettségének és hatékonyságának követelményeit is megfogalmazta. Ennek egyik első lépéseként fontos feladat volt a tananyag-korszerűsítés, az ellenőrzés, értékelés, osztályos továbbfejlesztése és a tanulói túlterhelés csökkentése. Ezeket a feladatokat a megye iskoláinak többsége eredményesen végrehajtotta. Az iskolai munka belső feltételeinek kialakítását nagyban segítette az új rendtartások bevezetése. Hatásukra javult az iskolai élet demokratizmusa, a szocialista tanár—diák-viszony, bővültek a mozgalmi munka lehetőségei. Űj nevelési, oktatási dokumentumok léptek életbe a jelenlegi tanévben, melyek előkészítésében, pedagógiai kísérleteiben a megyében lévő iskolák is részt vettek. Az előkészítés során sikerült tudatosítani a szocialista nevelés követelményeit, az oktatónevelő munka lényeges összefüggéseit, a személyiségfejlesztés korszerű kívánalmait. Egyértelműbbé vált a tanórai és az azon kívüli nevelés, a nevelési tényezők tervszerű összhangjának szükségessége. A pedagógusok többsége megértéssel és kedvezően fogadta az új dokumentumokat. Több tényező — a tárgyi és személyi feltételek javulása, a tartalmi korszerűsítés, a pedagógiai munka színvonalának növekedése — együttesen azt eredményezte, hogy hatékonyabbá vált az iskolák nevelőmunkája. Az alsó- és középfokú oktatási intézmények többségében nagy gondot fordítanak a fizikai dolgozók gyermekeinek tanulmányi segítésére. Megtalálták és egyre jobban alkalmazzák azokat a formákat — korrepetálás, tehetséggondozás, előkészítők szervezése, ösztöndíjak adományozása —, amelyek hatásaként csökken körükben a bukás, a lemorzsolódás és növekedett részvételi arányuk a közép- és felsőfokú iskolákban. A fizikai dolgozók gyermekeinek aránya a gimnáziumokban 61, a szakközépiskolákban 72, az egyetemre és főiskolákra felvettek között mintegy 50 százalékos. Az iskolákban a korábbinál nagyobb hangsúlyt kapott a világnézeti nevelés, amelyet jól szolgáltak a szaktárgyak, az osztályfőnöki órák, a „Világnézetünk alapjai” című tantárgy oktatása, a politikai rendezvények és társadalmi ünnepségek. Gazdagodtak fiataljaink társadalmi és politikai ismeretei, erősödött érdeklődésük és vitakészségük. Tervszerűbb és átgondoltabb a fiatalok hazafias, internacionalista és honvédelmi nevelése. A továbbiakban a felnőttoktatás új formáinak tapasztalataival foglalkozik a megyei pártbizottság elemzése. Az új oktatási formák bevezetésével — munkástovábbképzés, szakmunkások szakközépiskolája — szélesedett a felnőttoktatásban részt vevők száma. Egyre többen szereznek általános és középiskolai végzettséget. Az üzemek többsége anyagilag és erkölcsileg támogatja a fizikai dolgozók továbbtanulását. Az üzemi felnőtt- oktatásban, a munkástovábbképzésben fontos szerepük van a szakszervezeti bizottságoknak és a szocialista brigádoknak. Csökkenteni az egyenlőtlenséget A megyei pártbizottság a helyzetelemzés alapján megjelölte a közoktatás továbbfejlesztését elősegítő legfontosabb feladatokat. Ezek bevezetőjében megállapítja: eredményesen halad megyénkben a párt közoktatás-politikai határozatának megvalósítása. — A párt-, állami és társadalmi szervek közös tevékenysége nyomán — a gazdasági-társadalmi fejlődéssel összefüggésben — jelentősen javultak a közoktatás feltételei. Az irányítás és vezetés színvonala, a nevelők felkészültebb és tudatosabb munkája eredményeként növekvő hatékonysággal érvényesülnek az oktató-nevelő munka tartalmi korszerűsítését, a tantervi reform megvalósítását célzó központi intézkedések. Számottevő eredmények születtek az oktató-nevelő munka valamennyi területén. Az oktatás feltételeiben meglévő egyenetlenségeket azonban csak részben sikerült csökkenteni és a fejlődés ellentmondásai újabb feszültségeket szültek. Az intenzív gazdálkodás növekvő követelményei szükségessé teszik, hogy az elkövetkezendő időben is kiemelt figyelmet fordítsunk a megye közoktatásának fejlesztésére, az egyenlőtlenségek és a viszonylagos elmaradás fokozatos csökkentésére, a lakosság műveltségi színvonalának növelésére, különösen a fiatal nemzedék műveltségének megalapozására. A megyei pártbizottság — az 1972-es feladattervben megfogalmazott célok érvényben hagyásával, a megye helyzetét és szükségleteit figyelembe véve — az alábbi tennivalókat emelte ki: Á műveltség gyarapítása parancsoló szükség A pártszervek és -alapszervezetek fontos feladata, hogy továbbra is tudatosítsák az oktatáspolitikai határozat alapvető céljait. Meggyőző munkával érjék el, hogy minél többen értsék, a megyében az intenzív gazdálkodás erőteljesebb kibontakoztatása megköveteli a dolgozók általános és szakmai műveltségének gyorsabb ütemű növelését. Tudatosítani kell az iskola, a család, a társadalmi, gazdasági szervek közös érdekeltségét és felelősségét az ifjúság nevelésében. A feladatok között szerepel, hogy a közoktatás irányításáért felelős párt- és állami szervek, az iskolai pártszervezetek javítsák irányító, segítő és ellenőrző tevékenységüket. El kell érni, hogy az iskolai oktató-nevelő munka hatékonyabban segítse a tanulók szocialista világnézetre nevelését, terjessze és tegye mindinkább gyakorlattá a szocialista életmód követelményeit. A társadalmi viszonyok és célok vonzó megismertetésével alapozza meg és erősítse a fiatalok politikai érdeklődését és elkötelezettségét.. Felkészíteni az életre Tartalmazza a megyei pártbizottság feladatterve azokat a tennivalókat is, amelyek lehetővé teszik, hogy a tanórák, a gyakorlati foglalkozások és a közhasznú társadalmi munkák jobb megszervezésével, a tudás és az alkotó munka értelmének, társadalmi értékének tudatosításával az iskolák az eddigieknél jobban neveljenek a munka szerete- tére, a tanulásra, az életre. Az eddigi pozitív tapasztalatokra alapozva fordítsanak a nevelők nagyobb figyelmet a tanulók testi és esztétikai nevelésére, fizikai állóképességük növelésére. Foglalkozik a pártbizottsági feladatterv a pedagógusok ideológiai, szakmai továbbképzésével, az iskolák vezetési színvonalának erősítésével, az iskolák és az üzemek tartalmas együttműködésével, az oktatási intézményhálózat fejlesztését elősegítő társadalmi erőforrások szervezésével és más fontos tennivalókkal. A társadalmi erőforrásokra is építve tovább szükséges bővíteni az óvodai helyek számát, az iskola-előkészítés kereteit, ideiglenesen más funkciójú épületek igénybevételével is. Az iskolák átgondolt és jól előkészített körzetesítésével, a kis településeken lévő iskolák felszereltségének javításával növelni kell a szakrendszerű oktatásban részesülő tanulók arányát. Különösen a városokban és a nagyközségekben tovább kell bővíteni a napközis ellátást, hogy abban a felső tagozatos gyermekek is minél nagyobb arányban részesülhessenek. Tovább szükséges szélesíteni a szakmunkás- és a szakközépiskolai képzés kereteit. Fontos követelmény, hogy a tehetséges tanulók — ezen belül a fizikai dolgozók gyermekei — differenciált felkészítéssel, tehetséggondozással — nagyobb számban tanuljanak, a felsőfokú oktatási intézményekben. Arra is utal a feladatterv, hogy a megye intenzív gazdasági fejlődése, a bővülő egészségügyi ellátás mindenekelőtt a műszakiak, a közgazdászok és az orvosok számának növelését igényli, melyet ösztöndíjakkal, a pályakezdés feltételeinek javításával elő kell segíteni. Komplex fejlesztésre van szükség Kiemeli a feladatterv, hogy a megye hosszú távú közoktatási és közművelődési koncepciója és az új követelmények alapján szükséges kidolgozni a következő ötéves időszak közoktatási intézményhálózatának továbbfejlesztési programját. Ebben fokozottan szükséges figyelembe venni az új lakótelepek, a munkáslakta területek és az ellátottsági egyenetlenségek kiegyensúlyozását szolgáló igényeket. Törekedni kell a hálózat komplex fejlesztésére, oktatási, köz- művelődési és sportfeladatok ellátására is alkalmas épületek létesítésére. A középfokú iskolákat az új szakképzést nyújtó intézmények építésével, a meglévők korszerűsítésével, a kisgimnáziumok képzési profiljának célszerű átalakításával kell továbbfejleszteni. Felhívja a figyelmet a feladatterv a közoktatás állami irányításának fejlesztésére, a káder- és személyzeti munka színvonalának növelésére. Az általános és szakfelügyelet az eddigieknél céltudatosabb munkával töltheti be hivatását, segítve az oktató-nevelő tevékenységet, a korszerű pedagógiai eljárások megismertetését, a tapasztalatok felhasználását az irányító munkában. Fontos követelmény, hogy növekedjék az iskolavezetés színvonala, tudatossága, a vezetés demokratizmusa, a tantestület eszmei, pedagógiai egysége, amely nélkülözhetetlen a jó iskolai légkör megalapozásához. Élni az új lehetőségekkel A megyei pártbizottság megfogalmazta: a közoktatás irányításáért felelős párt-, és állami szervek, az iskolai pártszervezetek javítják irányító tevékenységüket. Találkozzanak és cseréljenek véleményt rendszeresen a nevelőkkel az iskolai élet lényeges kérdéseiről, gondoskodjanak a pedagógusok és a tanulóifjúság folyamatos politikai tájékoztatásáról. Segítsék, hogy az iskolák nevelői azonosuljanak a nevelés korszerűsítését elősegítő dokumentumok szellemével, a KISZ-, az úttörő- és a társadalmi szervezetekkel együttműködve tegyék hatékonyabbá nevelési tevékenységüket. Érjék el közös munkával, hogy eredményesen használják fel minden iskolában az új tantervek lehetőségeit a tanulók állampolgári, társadalmi ismereteinek megalapozására. Nagy figyelmet fordít a megyei pártbizottság feladatterve a pedagógusok élet- és munkakörülményeinek további javítására. Felhívja az irányító szervek, a tanácsok figyelmét, hogy az évenként rendelkezésre álló bérfejlesztési alapot teljes egészében, a célnak megfelelően használják fel. Építési telek és kölcsön biztosításával támogassák a pedagógusok lakásépítését és fordítsanak nagyobb gondot a meglévő lakások felújítására és korszerűsítésére. Ugyancsak a feladatok közé tartozik: törődjenek jobban a pályakezdők fogadásával, beilleszkedésével. Végül a megyei pártbizottság elismerését fejezte ki a közoktatási-politikai határozat végrehajtásában kifejtett áldozatkész munkájukért a megye pedagógusainak, irányító, segítő tevékenységükért a párt- és állami szerveknek, a társadalmi és tömegszervezeteknek.
