Kelet-Magyarország, 1976. október (33. évfolyam, 232-258. szám)
1976-10-17 / 246. szám
8 KELET-MAGYARORSZÁG — VASÁRNAPI MELLÉKLET 1976. október 17. FELKÉSZÜLTEN, FIATALOSAN Buszon, öltözőben, ebédlőben —Lakása, televízója, motorja a legtöbb családnak van már, — s magyarok is eljutnak a világ minden tájára. Felhasználjuk a technika egyre több vívmányát, melyet élet- színvonalunk folyamatos emelkedése tett lehetővé. Fi. gyelnünk kell azonban arra, hogy az emberek tudata is megfelelő módon fejlődjön. Ehhez nélkülözhetetlen az általunk — propagandisták által — végzett eredményes munka — mondta Vass János, a KISZ megyei bizottságának titkára azon a beszélgetésen, amelyen megyénk különböző részein dolgozó fiatalok vettek részt — valamennyien a szervezett munkájában aktívan részt vevő fiatalok, maguk is propagandisták. — Hol, és hogyan dolgozzon a propagandista, hiszen a formális agitációval ma már nem lehet közelkerülni a fiatalokhoz, még kevésbé meggyőzni őket. Erről beszéltünk először. Vass János TOMA ZOLTÁN, a SZAÉV autószerelője: — Nagyon fontosnak tartom, hogy a propagandista ne csupán a politikai vitakörök, vagy egyéb rendezvények ideje alatt lássa el feladatát, amikor előadást tart, vagy vitát vezet, hanem mindig: öltözőben, ebédlőben, munkahelyen, buszon, csopor. tos beszélgetéseken, vagy személyes találkozásokon. Ehhez elengedhetetlen feltétel, hogy mi magunk a politikai életben jól tájékozottak legyünk. Gyakran téma a fiatalok között is. hogy mi a határ, meddig célszerű „hajtani” anyagi javak megszerzéséért, SZABOLCSI ERZSÉBET, a vásárosnaményi forgácslap, gyár dolgozója: — Nálunk sokminden sajátosan jelentkezik, mert fiatal üzem a miénk, sokan itt találkoznak először a korszerű iparral. Ezért mi most elsőként érdekes kulturális rendezvényekkel igyekszünk az embereket kimozdítani „váraikból”, természetesen, mi KISZesek a fiatalokat. Közös kirándulásokat, színházlátogatást szervezünk, s szeretnénk minél több fiatalt bevonni a tanulásba. Olyan vitákat rendezünk, melyeknek célja ez: ne előírásra, hanem szívesen, aktív vállalkozókedvvel jöjjenek a fiatalok a mi programjainkra. Később természetesen tovább szeretnénk lépni — politizálásban. A munkahely, a több műszak, a bejárás alapvetően befolyásolja a KISZ munkáját. Mi a véleményük erről, a helyben kialakított módszerekről — erre is választ kértünk beszélgető partnereinktől. Torna Zoltán SÁRKÁNY ÉVA, a MOM mátészalkai gyárának betanított munkása: — Gondot okoz, hogy KlSZ-szerveze. tünk tagjai közül sokan három műszakban dolgodnak; nehezebb őket összefogni, ritkán lehet olyan közös rendezvényeket szervezni, amelyen mindenki ott tud lenni. Az egyedüli megoldás, ha kis csoportokban tartjuk a foglalkozásokat. mi ezt találjuk legjobbnak, ráadásul a közvetlen beszélgetések gyakran még jobbak is, mint a nagy rendezvények. A háromműszakos, szalagrendszerben végzett munka után bármilyen rendezvényre nem ma. rád ott a KISZ-tagság — a Nagy György követelmények ezzel alaposan megnőttek. TOMA ZOLTÁN: — Nálunk a legtöbb problémát az okozza, hogy a SZÁÉV munkásainak nagy része bejáró. A vállalat KISZ-szervezetéhez tartozó fiatalok szabad idejüket — ami még az utazás után megmarad — falujukban töltik el. így aztán gyakran előfordul, hogy végül se itt, se otthon nem kapcsolódnak be aktívan a KISZ munkájába. Ez még jó néhány új munkaformát igényel tőlünk is. A munka, társadalmi munka szintén sokszor került szóba a beszélgetésen. Néhány vélemény erről: SZABOLCSI ERSZÉBET: — A KISZ-szervezet egyik fon. tos feladata a fiatalok jó munkájának népszerűsítése, a még jobbra buzdítás. Egyre többen vesznek részt nálunk is a társadalmi munkán. — de fontos, hogy tudják: milyen cél érdekében dolgoznak. ne csak egyszerűen pluszmunkára hívják őket. Nálunk adott a helyzet, mert új a gyárunk, munkahelyünk, s igyekszünk szépíteni, csinosítani. NAGY GYÖRGY iskolai gondnok: — Mi, máriapócsi KISZ-esek a termelőszövetkezetben szoktunk társadalmi munkát végezni, s cserében a tsz is segít minket: kirándulásra megkapjuk az autóbuszt. Én az esetenkénti tárSzabolcsi Erzsébet sadalmi munkára történő agi. tálást is fontosnak tartom, de a munkaidő jobb kihasználásáról naponta kell beszélnünk, sőt a napi munkában példát mutatnunk. A KISZ- nek jó akciói vannak, amelyek a jobb szervezést, az alkotó munkát segítik. SZABOLCSI ERZSÉBET: — Szólni szeretnék a munkásvándorlásról. Szerintem ez a jó kollektívában ritkább, mint ahol nincs kialakult közösségi élet. A KISZ-vezetők sokat tehetnek ezért, hogy az anyagiakról szólva is képviseljék a pályán induló fiatalokat. A munka, a munkahely szeretete — ez is hozzátartozik a mi tennivalóinkhoz, szeressük mi is, de igyekszünk ezt másokkal is tudatosítani. Sok szó esett még a beszélgetésen az alapszervezetek- ben kezdeményezett vitákról. Lényege: minél több fiatal kapcsolódjék be ezekbe, s a viták ne mondvacsinált kérdésekről szóljanak. Csak így érhetjük el, hogy a KlSZ-ta- gok politikailag még képzettek legyenek, értsék a párt, az ifjúsági szövetség politikáját. Ehhez persze nélkülözhetetlen az, hogy a KISZ propagandistái felkészültek legyenek. A feltételek jók. a központi határozatok jól segítik e törekvéseket — rajtunk, fiatalokon a sor. Kántor Éva Sárkány Éva FŐISKOLÁSOK VÉDNÖKSÉGÉVEL Előtérben a mesterséges tó, a háttérben pedig a sziklakért. (Gaál Béla felvétele.) Sziklakért, mesterséges tó Bizony jóegynéhány éve még megmosolyogták, őszintén szólva fantasztának tekintették a Pál Miklós vezette Biológiai Intézet oktatóit a tanárképző főiskolán. Mikor azok elmondták régen dédelgetett tervüket, miszerint botanikuskertet kívánnak létesíteni, akkor csupán fejcsóválás és hitetlenkedés volt rá a válasz. Senki sem hitt nekik ... A botanikuskert, azonban mégis elkészült, érvényesült a sokszor hangoztatott igazság: akarattal, összefogással akár hegyeket is meg lehet mozgatni. A főiskola növény- és állattani tanszékének oktatói, diákjai ugyanis szószerint hegyet mozgattak meg, hordtak össze — a főiskola közelében. Mégpedig egy 15—20 méter szintmagasságú sziklakertet, amelyen jól vizsgálhatók majd a hegyvidéki, magaslati növények élettani, alkalmazkodási képességei. A tokaji szakszövetkezet segítségével hallgatók és tanárok hordták, alakítgatták a sziklakért anyagát, fokait, képezték ki annak formáját. A közeljövőben a sziklakért a növénytani órák bemutató helyszínévé válik. A sziklakért tövében 1200 köbméteres mesterséges tó terül el. A biológusok nincsenek híján további tervekben. Tavasszal, mikor virágba borul a környék, akkor' lesz szemet gyönyörködtető látványban része az idelátogatónak. Mert jövőre már a városlakók előtt is megnyitják a kert kapuit. S hogy teljes legyen ez a természetvédelmi — nem túlzás — paradicsom, már készülnek a tervek a madárrezervátum és a pálmaház kivitelezésére is. Mindezekhez továbbra is nagy segítséget kapnak a nyíregyháziak a szegedi egyetem fűvészkertjé- nek szakembereitől. Persze rajtuk kívül is sokan segítettek. Legfőképpen maguk a főiskolás fiatalok. A biológiaszakos KISZ-esek védnökséget vállaltak a botanikuskert építése fölött. Fejenként 20— 20 órás társadalmi munkájukat ajánlották fel, sőt arra is ígéretet tettek, hogy lakhelyük növényvilágának egy- egy különlegességét is elhozzák és elültetik a botanikus - kertben. Hat hektárosra tervezték a néhány esztendeje még álmodozóknak hitt biológusok a nyíregyházi tanárképző legújabb létesítményét. Mindebből már csaknem két hektáron elkészültek a tervek megvalósításával. Példázva az akarat és összefogás mindennapi eredményét... (kalenda) Jótanulóként érkeznek... „Bátrabbak az elsősök” Kétszázhatvan elsős kezdte a tanévet szeptemberben az Esze Tamás nevét viselő mátészalkai középiskolában. Nyolc első osztály indult: az osztályok létszámai általában kisebbek, mint az elmúlt években, összesen mintegy nyolcvan megyebeli általános iskola adott új tanulókat. — Az egyes iskolák közötti szintkülönbség természetesen mindig érezhető az első osztályokban — mondja Nagy László igazgató. — Vannak diákjaink, akik jelessel, kitűnővel érkeznek az elsőbe, s ott sokat rontanak az év végére. Ez bizony nagy csalódás a gyereknek, hiszen a saját képességeiről alkotott elképzelése rendül meg. Elbizonytalanodik. Másrészt nem vet valami jó fényt a kibocsátó általános iskolára sem... — Több éven át vizsgáltuk az ilyen visszaeséseket — teszi hozzá T. Nagy Gyula, a középiskola osztályfőnöki munkaközösségének vezetője. Voltak évek, amikor átlagosan egy-két jegynyit is rontottak az elsősök! Tavaly már javulást észleltünk. Az igazgató szerint ez a javulás főleg annak köszönhető: nagyobb a választási lehetőség a középiskolába készülőknek. Az Esze Tamásban például három szakközépiskolai (óvónőképző, egészségügyi, gépészeti), egy matematikai tagozatos és két „sima” gimnáziumi osztály között választhatnak. így már csak igen kevesen találhatók az elsősök között, akik „a szüleim akarták”, „valahol tovább kell tanulni”, vagy efféle más indokot mondtak a kérdésre. — No, és persze az általános iskolák színvonala is nagyot fejlődött. Biztosan nem veszik rossz néven, ha megemlítem a szamosszegi, a nyírparasznyait, a jármi vagy a nyírmeggyesi iskolát: a mátészalkai iskolák mellett innen érkeztek a legtájéko- zottabb, legtalpraesettebb tanulók. — teszi hozzá Nagy László. T. Nagy Gyula, az első osztályosok beilleszkedésének gondjairól beszél. A közösség formálódásában igen sokat jelent az év eleji közös társadalmi munka, s az azt követő kirándulás. Az elsősök szüleinek részletes tájékoztatását az egyik legfontosabb feladatnak tartják. Az iskola büszke is arra, hogy mindvégig sikerül tartani a kapcsolatot a szülők nagy többségével. Az igazgató az „elsősavatást” említi: minden évben ünnepélyes keretek között rendezik. Tóth Józsefné, az I/A osztályfőnöke az osztályfőnökök szervező munkájának fontosságát hangsúlyozza: mielőbb meg kell ismerkedni a gyerekekkel, közel kell kerülni hozzájuk ... Több elsőssel is beszélgettem. Milyennek látják ők az új iskolát, az új körülményeket, a követelményeket. Révész Katalin óvónőképző tagozatra jár, Tomyospálcáról érkezett. ) — Sok új tantárgyat tanulunk, a szakmai, a szakmai résszel összefüggőeket. Ezek bizony szokatlanok, de érdekesek is. A gyakorlatok is újak számunkra. Több az elfoglaltságunk is, mint az általánosban. Én kitűnővel érkeztem, de itt ezt megtartani... Bi- tosán jóval nehezebb lesz. Sokat kell tanulni még egy gyengébb eredményért is! Benkő Ildikó mátészalkai. Neki nem kell még külön megküzdenie a kollégiumban élés gondjaival, az otthontól való elszakadással, vagy a bejárással. Ugyanakkor az osztály közösségének kialakulása, az új környezet, az alig ismert társak, tanárok: mind-mind izgalmakat, ki- sebb-nagyobb szorongásokat okoznak az elsősöknek — mondja. Bárány Katalin negyedikes. Az iskola diákbizottságának titkára. — A diákbizottságnak is nagy feladata van az elsősök segítésében. Az osztályokban már megválasztották az osztálybizottsági vezetőket, s azok részt vesznek az iskolai DB-gyűléseken. Itt a felső söktől sok tapasztalatot szerezhetnek. Másrészt az elhangzottakat továbbadják osztályukban — az új értesüléseket, a határozatokat... Ezenkívül az iskolai KISZszervezet is sokat tehet és tesz is az új diákok segítésére. Jócskán vannak elsősök, akik az úttörőmozgalomban aktívan tevékenykedtek, s itt folytathatják a mozgalmi munkát. — Úgy látom, magabiztosabbak, bátrabbak a mostani elsősök, mint a pár évvel ezelőttiek! — mondta beszélgetésünk elején az I/a osztály- főnöke Tóth Józsefné. Az osztályomban nemrég megrendeztük a diákparlamentet. Mondták, mondták a véleményüket, a kérdéseiket, sőt javaslataikat! Csak néztem: hol vannak a régebbi riadt, csöndes elsősök... Tarnavölgyi György
