Kelet-Magyarország, 1974. augusztus (34. évfolyam, 178-203. szám)
1974-08-03 / 180. szám
¥. (rfasd mTLEf-MÄGYARÖRSZÄS WM. átfgosz*«8 ft Szülők fóruma: Tanuljon-e nyáron a gyermek? A kérdésre nem lehet egyszerűen „lgen”-nel, vagy „nem”-mel felelni. A hétéves, első osztályt végzett kisiskolás éppen csak megismerte a betűvetés és az olvasás titkát, s tájékozódik valamennyire a számok világában. Tanítónői munkám során azt tapasztaltam, hogy ha egy ilyen alig-író, alig-olvasó gyermek június 8-án elbúcsúzik a betűktől és szeptember 2-ig, az első tanítási napig egy sort sem ír és semmit sem olvas, akkor bizony ej is felejti, amit tanult, összecseréli a betűket, szabályszerűen újra meg kell tanulnia írni, olvasni. A leendő - másodikosok szüleinek azt tanácsoljuk: adjanak a gyermek kezébe mesekönyvet, olvasson abból naponta 1/4—1/2 órát. A néma, ún. „magában” olvasásból köny- nyen lehet felületes olvasás, ezért helyes ha a hangos, jól szótagolt olvasásra biztatjuk. írásgyakorlatként írjon a gyermek „Nyári napló”-t. Napi egy-két mondattal rögzítse egy füzetbe a nap legérdekesebb eseményét, amit odaillő kis rajzzal illusztrálhat is. A naplóírást nemcsak az I. osztályt végzetteknek, hanem a nagyobbaknak is ajánljuk. Jó írásgyakorlat a levelezés is. írhat a nagymamának, a rokonoknak, ismerősöknek, barátoknak. Mind a naplóírás, mind a levelezés egyben helyesírási és fogalmazási gyakorlat is. A felső tagozatosoknál az olvasás célja már nem magának az olvasás-készségnek a fejlesztése, hanem a szórakoztatás és az ismeretszerzés. Az elmúlt évi tanulmányi eredmény is meghatározza a nyári tanulás tartalmát és mértékét. Zolikának nem ment jól a számtan a negyedikben. Neki bizony naponta 4—4 szöveges feladatot kell megoldania, hogy az ötödikben megállja a helyét. Ágnes sokat mulasztott az I. gimnáziumban. Nehezen birkózott meg a kémiával. Most nyáron újra át kell vegye az anyagot. A VII—VIII. általánosban sokat bajlódott a fizikával. Ez ä II. gimnáziumba „belépő” tantárgy. Visszalapoz kicsit a VII—VIII-os könyvbe, hogy könnyebben menjen az anyag megértése az új tanévben. Zolikát még a szülei irányítják. Agnes már maga is rájött, hogyan kell „tanulnia” nyáron. A két példa kapcsán azt tanácsoljuk: nézzünk vissza kicsit az elmúlt évi eredményre, a hibákra, a hiányosságokra és annak alapján tervezzük meg a gyermekkel együtt és vele egyetértésben a mulasztást pótló és kicsit előkészítő tanulást. Az máris kiderült, hogy naplóírással, levelezéssel, mese és regényolvasással is lehet tanulni, nemcsak „másolás”-sal, „tollba- mondás”-sal és az év folyamán megunt olvasókönyv újraolvasásával. Ehhez hozzátesszük még, hogy tanul a gyermek akkor is, ha kirándulásaink, hétvégi programunk, nyaralásunk, külföldi utazásunk kapcsán a térképet nézegeti, tanul azzal, ha új tájakat, termé- szeti környezetet, más városokat, más népeket ismer meg. Szórakozva is tanulhat: keresztrejtvényt fejthet, lexikonban keresgélhet hozzá adatokat} No és például dominózhat (közben szárból, kombinál), társasjátékot játszhat, amelyek legtöbbje okosít, a ’ gondolkodási készséget fejleszti. A fontos az, hogy valamilyen módon „szellemi élet”-et éljen a gyermek, mert közel 3 hónapra nem állíthatjuk le az értelmi fejlődést a legfogékonyabb korban. Azért tanácsoljuk mindezt a szülőknek, mert a gyermeket irányítani kell. Legtöbbjük nem talál rá a kellemes, hasznos, tanulásnak is nevezhető, jó időtöltésre. Unatkozik. Az unalom pedig rossz tanácsadó! Dr. Gergely KárolynéAz Építéstudományi Intézet orvosszaltértők bevonáséval érdekes vizsgálatsorozatba kezdett. Arra kiváncsiak, hogy a könnyűszerkezetes épületek használói, lakói hogyan érzik magukat, van-e hatása a közérzetre az új, modern épített létesítményeknek, az újszerű fűtésnek, hangszigetelésnek. Képünkön: az orvosok vizsgálják a gyermekeket. (MTI foto) IS GYEREKEKNEK H CVEREKEKNEKB GYEREKEKNEK^, TÖRD A FEIEDI Vízszintes: 1. Megfejtendő. 6. Kalcium vegyjele. 7. Öra méri ezt. 8. ZU. 9. SNL. 11. Mázol. 12. Elmés. 14. Ruhadarab összefogására szolgál. 16. Megfejtendő. 18. Libahang. 20. Spion. 21. Európai nép. 22. Azonos mássalhangzók. 24. Szovjet motorkerékpár márka. 25. Kezel, istápol. 27. Vízben mozgó (—’). 28. Előkelő hölgy. 29. Örökös. Függőleges: 1. Pénzintézet. 2. Római 101. 3. Sódar egynemű betűi. 4. Szikla. 5. Érzékszerv. 6. Megfejtendő. 10. Gyulladás. 11. Háziállat. 13. Visz- sza: vágószerszám. 14. Gázlómadár. 15. Megfejtendő. 17. Óhajt, kíván. 19. Kalászos növényünk (+’). 21. Van, létezik, németül. 26. Dúdolgató szócska. 27. Azonos magánhangzók. Megfejtendő: Megyenevek (vízszintes 1, 16, függőleges 6, 15.) Múlt heti helyes megfejtések: Mississippi — Nilus — Ob — Amazonas — Ganges. Könyvjutalomban részesültek: Báthory Magdolna, Tyúkod, Kállai Andrea Sóstógyógyfürdő, Katona Ágnes Csenger, Tukocs László Nagyszekeres. Dankó Zsófia Nyíregyháza. Megfejtéseket csak levelezőlapon fogadunk el! Mese Samuról, a házipókról Samuka mar hosszabb idő óta háziállatnak számított a Kovács családnál. Kedve szerint, leginkább a fürdőszobában tartózkodott, az egyik sarokban. Ebben a fürdőszobában bezzeg nem voltak legyek, s a molylepke se merészkedett ide, Samuka jóvoltából. Ha pedig egy éjjeli lepke — vesztére — betévedt a lámpafényre, kíméletlenül felfalta. Ebben a fürdőszobában ő uralkodott! Kovács néni sokszor haragudott a pókocskára, ínért minden apró tárgyat össze- szőtt vékony selyémszálá- val: a pókhálóval. A fonalak finom szövedéke volt Samuka vadászcsapdája, otthona és közlekedési útvonala. Kovács Pétiké jő barátságban élt Samuval. Amikor; csak tehette, sokáig nézegette a kis állatot, amint fáradhatatlan szorgalommal gyártotta lehelletfinom hálóját. — öt fónónőn is túltesz az én pókocskám —, mondogatta nem kis . büszkeséggel. Az egyik tikkadt nyári napon Peti valami furcsa, bánatos ciripelésre ébredt. Odament az ablakhoz és körülnézett. Hát az ablak alatt, a fű között Szirka tücsök húzta legbúsabb nótáját. A kisfiú megsajnálta Szir- kát.. — Biztosan nagyon bánatos lehet — gondolta. — Hát neked mi bajod van barátom? — kérdezte a tücsöktől. Szirka lassan megértette a kisfiú kérdését és elcirpelte, hogy senki sem tud szép fátylat szőni, selymeset, fényeset, olyat, ami tücsökmenyasszonya fejére illene, pedig egy hét múlva lesz az esküvőjük. És ki látott már igazi menyasszonyt, fátyol nélkül? A hosszúlábú keresztespók ügyetlen a f átyolszövéshez, nem vállalja. A mezőn nincsenek szövőlepke-lányok — mit csináljak? Segíts rajtam, kisfiú! — ciripelte bánatosan. Pétiké szívesen segített volna a kedves kis tücsökön, de hogyan? ö nem tanult az iskolában kézimunkázni... — Hopp, megvan! —ütött a homlokára nagy örömmel. — Én ugyan nem tudok fátylat szőni, de Samu mestere ennek a munkának! Máris szaladt a fürdőszobába. Egy szép, kövér legyet ígért Samunak, há megszövi a fátylat.' Samuka azonnal munkához látott. Szorgalmasan szövögetett, reggelre él iá készítette a pompás, csipkés kelmét. Olyan szépet, hogy hetedhét országban nem találni párját. Kovács néninek is feltűnt, hogy Samuka aznapra nem kötötte tele pókhálóval a fürdőszobát, hanem fátylat szőtt. Méghozzá milyen szépet ! Tollseprővel óvatosan leemelték és Pétiké maga nyújtotta ki az ablakon. Egy kis szellő elkapta s egyenesen a tücsök elé ejtette. Szirka pedig boldogan vitte a fátylat tücsökmenyasszonyának. Egy hét múlva meg is tartották a lakodalmat, s hálából azóta is szebbnél szebb nótákat muzsikálnak Pétiké ablaka alatt. Augusztusi estén, ha jól figyeltek, ti is meghalljátok majd a szép tücsökzenét. Csillag Zsuzsa Bencze József: Hangyakaraván Hangyakaraván megy, négerek a porban, kevés a kenyerük: a lehullott morzsa. Ne lépj rájuk ember, eső veri őket, szorgalmuktól egyszer a világ megnőhet... A világűr hírnökei az augusztusi égbolton — Hullócsillag!! Látod? Ott!... Ott! Felhőtlen augusztusi estéken gyakran felhangzik ez a kiáltás, s ha szerencsések vagytok, még véletlenül is megláthatjátok a hullócsillagot. De szánjatok rá egy türelmesen eltöltött órát, s a csillagok milliárdjaitól fénylő augusztusi égbolton akár több mozgó fénypontot (hullócsillagot) . is megfigyelhettek. Fényesen suhan, mintha egy kis csillag esne le az égből, de a fény gyorsan elenyészik, s a tűzijáték alig tart tovább a másodperc tört részénél. Aztán újra — nézd, most! — kettő, három rövid felvillanás és suhanás, majd kihuny a kis csillogó pont, de akkor már felajzótt kíváncsisággal várjátok az újabb és újabb csodát... „Hullócsillag”. Nagyon szép és többértelmű magyar szó. Ezt a szép kifejezést csillagászati szempontból nem tekinthetjük teljesen szakszerűnek. Csillaghulláskor nem csillagok hullanak, hiszen i csillagok hatalmas tömegű, magas hőmérsékletű, saját fénnyel rendelkező, izzó gáz- gömbök, melyeknek tömege több százezerszeresen, sőt milliószorosan felülmúlja Földünkét. Ezzel szemben a hullócsillagok tömege, Földünkhöz viszonyítva elhanyagolható, az esetek nagy többségében néhány gramm. A hullócsillagok meteorok. A kisméretű, gyakran gom- bostűfejnyi, hideg és a világűrben önálló fénnyel nem rendelkező meteortest másodpercenként 15—70 km-es kozmikus sebességgel érkezik a világűrből a Föld légkörébe. A légkörben anyaga a súrlódás és ütközés következtében a Föld felszínétől kb. 130 km magasan , felízzik (felvillanási pont), majd az egyre sűrűbb légrétegekbe zuhanva, pillanatok alatt elég, elgőzölög és eltűnik. A íelizzó meteortestet (a hullócsillagot) nevezzük meteornak. A meteorpályának az a pontja, ahol a fény kialszik, a fékezési pont. Ez kisebb meteorok esetében 70—80, nagyobb méretüeknél 20—3d km magasságban van. Ha a meteortest nagyobb, mondjuk almanagyságú, akkor á sűrűbb légrétegekben annyira erős lehet a fényjelenség, hogy az éjszakában Olyan világosság támad, akár holdtöltekor. Az ilyen, az egész égboltot beragyogó, szikrákat szóró és maga után tündöklő csóvát húzó meteorokat tűzgömböknek (bolidáknak) nevezzük. Megfigyelték, hogy a tűzgömb csóvája gyakran még órák múlva is látható az égbolton. Mi történik akkor, há a meteortest tömege nagy, esetleg több tonna nagyság* rendű? Ezeket már nem tudja a légkör elégetni és a meteortest egy része becsapódhat a Föld felszínére és méretétől függően súlyos természeti katasztrófákat is okoz* hat. A földre lehullott meteormaradványok a meteoritok. A Földfelszínen nagyon sok meteorbecsapódás okozta kráter van, köztük olyanok is, melyeket meteoritóriások hoztak létre. Ezek közül talán a legismertebb az USA-ban található Arizona- kráter, mely 1,3 km átmérőjű és 134 m mélységű. Az óriás bombatölcsérhez hasonló krátert a számítások szerint egy 450 000 tonna tömegű, 55 méter átmérőjű meteorit becsapódása hozta létre a történelem előtti időkben. Az ezen a területen élő Navaja-indiánok körében még ma is él az a legenda, hogy az égből indián isten szállt le tűzfelhőn, hogy itt eltemefközhessen. Ennek a mondának az alapján elképzelhető, hogy az itt élő indiánok ősei láthatták a mfeteofe becsapódását. A Földünkön megtalált meteoritok nagy többsége kő-, 10 százaléka vasmeteorit. A tudósok megállapították, hogy a meteoritok anyagában ugyanazok a kémiai elérnek találhatók, amelyeket Földünkön is ismerünk. A hullócsillagok tehát a világ- egyetem anyagi egységének fontos bizonyítékai. Berend Mihály A HÉT HAJSZÁL (Szlovák monda) Egyszer a kis Jánosik Jur- ko céltalanul bolyongott a hegyekben. A hosszú úttól elfáradt, és minthogy éppen egy gyönyörű tisztásra érkezett. lefeküdt a puha mohára. A forrásvíz, mely nem mesz- sze eredt, csobogásával álomba ringatta. Esteledett. A nap vérvörös korongja lebukni készült a hegyek mögé, amikor három csodálatos tündér érkezett a forráshoz, hogy felfrissítsék magukat. Nagy volt a meglepetésük, amikor a forrásnál ott találták a széparcú, alvó kisfiút. A tündérek az emberek számára elérhetetlen hegyekben laknak, így nemigen van lehetőségük arra, hogy emberrel találkozzanak. Az emberek gonoszságától nagyon félnek. De itt nem fenyegette őket semmilyen veszély, mert a kisfiú aludt. Nem egészen úgy volt minden, ahogyan azt a tündérek gondolták. Jánosik a fáradtságtól valóban elszende- redett. De még mielőtt megérkeztek volna a tündérek, felébredt és a puha mohán fekve gyönyörködött a csodálatos naplementében. Amikor közeledni látta a három földöntúli szépségű alakot, nyomban eszébe jutottak a mesék a gyönyörűséges tündérekről. Hogy saját szemével szemügyre vehesse a mesebeli lényeket, alvást színlelt. A tündérek meghatva a kisfiú szépségétől, felhatározták, hogy olyan ajándékkal ajándékozzák őt meg, mely egész életében hasznára lesz. Hét varázserejű hajszálat ajándékoztak neki. E hét hajszálban hatalmas erő volt elrejtve. Minden egyes hajszálban egy- egy férfi ereje lakozott. Amikor Jánosik felnőtt, oly erős lett, hogy az egész környéken nem volt hozzá ná- sonló nagyerejű férfi. Dr. Papp Sándorné fordítása. Gazdag Erzsi • BÍZTATÓ Kakasom, kakasom kukorékolj! Jércikém, jércikém kotkodákolj! Barim bég ess: be-e-e! Kecském, kecském jer ide! Ludam gágogj — gá-á-á! Soha ne menj világgá! Galambom, galambom turbékoljál! gazdagodjál!
