Kelet-Magyarország, 1961. január (21. évfolyam, 1-25. szám)
1961-01-26 / 21. szám
Funkció tomyosulás a napokban mondta «gitt megyei vesetőnk, nem is egy községben úgy tapasztalja: mindig egy és ugyanazon arcokat látja a népfront-üléséé. a ■ nőtanács rendezvényén, s KISZ megbeszélésén, a vöröskereszt, az MHS, avagy a helyi önkéntes tűzoltóság ösz- s ve jövetelén. Kgy szűkkörű lelkes társaságok Tehát nem az • baj, hogy gazdátlanok az ♦gyes funkciók, hanem az: kévéi „gazda" vállára nehezednek. És ki sínyli meg? Mind- letten: a megbízatás vállalója és a megbízatás teljesítése is. Az egyik fényeslítkei asszonynak példán! tizenkét funkciója van. de találhatunk embereket, akiknek nincs annyi ha- j«száluk, mint vélt, vagy valóságos, önként vállalt, vagy rátukmált, száz százalékig, vagy nulla százalékig ellátott megbízatása. Miben gyökerezik mindez? ^ Feltétlenül a jóindulatú akarásban. A közért lelkesedő emberek egy csoportja úgy érzi jól magát, ha mindenütt «it van, ha minden szervtől megbízzák valamivel. Erényükre válik e tulajdonság, — hisz elsősorban az ő kezük nyomán tör fel a mélyből a tiszta ivóvíz, tűnik el a poros járda, világosodik késő estig az iskola, — ők a terjesztői sok Jénák és szépnek. Mégis olykor nagy terhet raknak önön Valinkra. sok mindenbe fognak és végül alulmaradnak. Számos pártszervezetünknél is mérhetetlen magasra tornyosulnak a funkciók egyesek feje fölött, s •z ok itt sem más, mint a buzgóság, még valami, a „mindent nekünk kell csinálni” nézet. Ez már valamivel mélyebb gyökér fcs az előbbinél. Mélyebb és veszélyesebb, mert könnyű felfedezni, hogy az elzárkózottság, a külön úton járás talajából szívja a táplálékot. Eljutottunk egy elvi kérdésig, amely legalább olyan mértékben gyakorlati kérdés is. Kém bevés kommunista gondolkozik még úgy, az új tártad almi rendet mi építjük fel. a mi kezűnk erejének kell mindenütt ottmaradni. És ez így is van rendjén. Nem vitatható a kommunisták kezdeményező és az első sorokban járó szerepe, mint olyan emberek vállalkozása, akik egy-egy fejhosszal lendületesebben haladnak a munkával, s pont ez teszi őket kommunistákká. Be ki állíthatná, hogy a körülöttünk élő emberek, a zöm, a pártonkívülick, a funkciót egyelőre nem viselők. csupán a kísérő szerepet töltik be a kommunisták mellett? Nem vitatható, hogy éppen velük együtt, vállt-váll- hots vetve érhetünk előbbre, velük is megosztva a terheket, E kis kitérő után nem is szorul magyarázatra, miért káros gyakorlat r funkcióhalmozás. Nemcsak önmagunkat gyengítjük a szó szoros értelmében fizikailag, erkölcsileg, hanem akarva-akaratlan elzárjuk az utat a megbízatás nélküliek elől, akik jórésre szívesen segítségünkre sietne. Hogy ne idegen módjára fogadjak őket, nem néhány napos nevelő munka eredménye lehet. Nem is egy bizonyt» időre, hanem hosszabb időszakra való teendő. Mindenesetre sokat segítene, ha a soronkö- veíkező pártbizottsági ülések, taggyűlések fajsúlyáhoe mérten foglalkoznának a funkció tomyosulásokkal, intézkedéseket tennének elhárításukra. Páll Géza Új, nagy feladatok előtt a Kisvárdai Gépállomáson A KiSvárdai Gépállomás központját ezekben a napokban, hetekben egyáltalán nem lehet' csendesnek mondani. Vontatók futnak ki a községekbe, segíteni a termelőszövetkezeteknek: ar. istái tótrágya szállításában. Kipróbálás alatt lévő, megjavított erőgépek zakatolnak, vagy éppen az érkezett új univerzális traktorokat szállítják, helyezik el a gépszínekben, A nagy szerelőcsarnokban javában folyik a traktorok, ekék, vetőgépok, hengerek, fogasok, tárcsák, műtrágyaszórók és burgonyaültető gépek javítása; közel ötven ember dolgozik a műhelyekben. Igyekezniük kell, bog}’ idejében végezzenek a főéi folyójavításokkal, magasabb fokú karbantartásokkal. Az itt dolgozó szerelők, műhelymunkásak eleget is tesznek kötelezettségüknek. A januárra beütemezett javításokat 25-ig lényegileg be is fejezték, s erre az időre tervezett fő traktorjavítást imegháromszorozták.' A saját erőBefp'ezfék a leltározási SzaboUsbákan. A brigád az utolsó „simításokat” végzi. A Búzakalász leltárába került: 97 ló. 33 szarvasmarha, 9 vető gép, 137 szekér, sok lószerszám, eke és borona. Nagymennyiségű vetőburgonyát, 130 mázsa szemeskukoricát, 11 mázsa napraforgót és 25 mázsa csillagfiirtirt is összeírtak. (Foto: Márton.) és munkagépparkon kívül jelentős az a feladat is, amit a termelőszövetkezetek részére vállaltak. Tizenhét termelőszövetkezet traktorát és munkagépeit kell megjavítaniuk. Mindezt legkésőbb március elsejéig! A gépállomás körzetében a ** termelőszövetkezeti járássá válás eredményeként előzetes becslés szerint megháromszorozódnak a tennivalók. A járás területén a Kisvárdai Gépállomásnak mintegy 170 ezer normálhold gépi munkát kell elvégeznie — a tavalyi hatvanezerrel szemben. Ez magasabb szervezettséget. nagyobb munkafegyelmet. a tsz-ekkel jó összhangot, több gépet, több traktorost igényel! E követelmények valóra váltásához a feltételek érlelődnek a gépállomáson. A tavalyi nyolcvannégy erőgéphez még előreláthatóan ugyanennyit kapnak, amiből harminc darab Bjelorusz univerzális traktor már meg is érkezeit. Hogy megfelelő számú és hozzáértő traktorosuk legyen, január elején két tanfolyamot is szerveztek a gépállomáson. Az egyiken tíz hét alatt 114 termelőszövetkezeti tag «— főleg fiatal — sajátítja el sz alapvető traktoros-tudományt heti négy nap elméleti és gyakorlati felkészüléssel, A másik a Vontató-, vezetőképző tanfolyam, ahol negyvenen tanulnak, ' A régi iraki crosgár du és a * most felkészülő traktorosok biztosítékot adnak majd arra, hogy tavasznyílástól kezdve, a szükségletnek megfelelően, a ••aktot 6k nyolcvan százalékát kettős műszakra állíthassak be. Erre a kétműszakos munkára, a megnövekedett feladatok miatt feltétlenül szükség van. A gépjavítás ütemezése eredményeként a gépállomás már most is képes arra, hogy vontató gépeinek jelentős százalékát a termelőszövetkezetek rendelkezésére bocsássa a különféle szállításokhoz, ha lehetőség nyílik rá, a szántásokhoz is. A nyíregyházi Kossuth Lajos Gimnáziumban igen komoly szinten folyik a politechnikai oktatás. Az intézetben jelenleg tíz elyan osztály van, melyben 5 plusz l-ss oktatás folyik. Ezekben az osztályokban a tanulók egy-egy szakmában szakmai előképzést kapnak, s az érettségi után szakmunkássá képzésük Ideje ezzel megrövidül. A politechnikai képzés magasabb fokát a szakgimnáziumi osztályok jelentik. Az intézetben két ilyen osztály működik, az «gyík autószerelő, a másik géplakatos jelleggel. Az itt tanuló diákok a középiskola elvégzése után érettségi bizonyítványt és «zakmunkás igazolványt kapnak, így az érettségi után jelentkezhetnek egyetemre és ha kedvük Van, elhelyezkedhetnek szakmunkásként. A négy negyedik osztály — az idő rövidsége miatt — heti két órában kap politechnikai képzést finommechanikai, autó- és motorszerelő szakmában. TíJ MÓDSZER — ŰJ FELADATOK A hagyományos tárgyak oktatását úgy kell megoldani, hogy azokat közelebb hozzáír, az élethez, az egyes foglalkozási ágakhoz. Matematikából, kémiából, fisákából stb. élsősorban azokat az anyagrészeket helyezik előtérbe, melyek szervesen kapcsolódnak a gyakorlati élethez. Ebből Mi is az a kísérleti szak gimnázium ? Hrßxrigctes Sinku Antal i^asgntóral «* érdek#* hivérletral használatos szavakra, kifejezésekre tanítsák meg a diákokat. CÉL: AZ ÉLETRE NEVELNI Mindezekhez a Kossuth Gimnázium igen jól felkészült. Korszerűen berendezett előadótermek, gazdag szertárak, politechnikai műhelyek állnak rendel- Irezésre. A politechnikai oktatás sikerének kell elkönyvelni, hogy a meglévő felszerelések, berendezések nagyrészét a diákok maguk. a tanárok felügyelete melleit hozták létre. Az intézet tanulói szívesen,és rágj’ kedvvel ismerkednek meg az elméleti tárgyak mellett a szakmai dclgokkc.1, egyes szakágazatokkal. Ez érthető is, hiszen számukra változatosságot jelent. A diákok szülei is nagy megnyugvással és helyesléssel fogadják, hogy gyermekük sokoldalúan. képzetten kerül ki a középiskolából. Smka Antal, az intézet igazgatójának véleménye szerint a politechnikai oktatás már eddig is szép eredményeket hozott, s a jövőben ezek az eredmények csak növekedni fognak, s a diákok érdekében is szükség, van a sokoldalú képzésre. Azért elsősorban, hogy a diákok a középiskola elvégzése utón az általános művel ség megszerzése mellett érezzék, hogy a munka je4 lenti az életet. — s hogy köny- nyen megtalálják helyüket az életben. (Béli) A régi termelőszövetkezeti községekben most a zárszámadáson-" kai e a tervkészítésekkel vasinál!: elfoglalva, az újakban pedig ezernyi más kérdést szülésé-• ges addig megoldani, míg a gazdasági terveket elkészíthetik. A tervkészítések előtt a gépállomás még nem tud a termelőszövetkezetekkel szerződést kötni gépi munkákra. Azonban a gépállomási szakemberek jelentős része kint dolgozik a szövetkezetekben, segít a tervkészítéseknél s több helyen mór sikerűit előzetes felmérést » tenni, hogy megállapítsák; mennyi erő- é<s munkagépre lesz szüksége a termelőszövetkezetnek. S ha szükséges a gép, azt a végleges szerződés megkötése előtt már rendelkezésére bocsátják a szövetkezeteknek. A tiszakanyári Havasi Gyopár és a dögéi Zalka Máté Tsz-ben már dolgoznak a traktorosok, a dögéi Rákóczi Tsa pedig hét erőgépre jelentette ba az igényét egész évi munkára, Néhány helyen — új tsz-közsé- gekben —, mint a gépállomás vezetői elmondották, nem ismerve kellően a gépi munka jelentőségét, vonakodnak a gépek igénybevételétől a ezt olyan szövetkezetben is teszik, ahol a fogaterő nem biztosított mindrí« munka elvégzésére. | smert dolog, hogy a Kit- várdai Gépállomáson aa elmúlt években több szervezed hiányosság akadályozta a tervek maradéktalan teljesítését s « párosult a dolgozók . nem mindig kielégítő munkafegyelmével. A gépi munka megszervezése máv jobb, azonban a munkafegyelem még mindig ném mondható kielégítőnek. Ebhez járul még a?., hogy vannak kevésbe gyakorlott; traktorosok, akik, ha törekvőéin is, nem képesek megfelelő teljesítményt nyújtani. A munkaerő mennyiségi ó* különösen minőségi problémáját! igen sokat segítenek majd « traktoros tanfolyamét tavaszig; elvégző dolgozókkal. Ügy tervezik — már a jelentkezőket i* úgy válogatták meg a tanfolyamra —, hogy rn'nden traktoros« a saját községébe küldenek dolgozni, hogy még nagyobb léé gyen a felelősségérzetük. Saját) falujuk terme lőMaövetkeaeU kollektívája Is nevelő hatással legyen rájuk. I T j, ás igén. megnövekedste feladat áll a Kisvárdt« Gépállomás előtt. De a fentieket» túlmenően nagy jelentőségű as is, hogy a termeiőszövetkeaetel* vezetőivel, tagjaival megszerettessék a gépi munkát, amely nek előnyei a nagyüzemi gazdálkod*1» viszonyai között mutatkozna!* meg igazán. S ezt nem elég c*ak a vezetőségnek hangoztatnia * szerződések megkötése előtt ét alatt. Ezt a gépállomás mindé-« egyes dolgozója tekintse egyik legfontosabb ügyének, hogy majd á termelő munka sorár, a munka minőségével és eredményességével arassák a nagy üzemi gazdálkodás útjára lépett dolgozó parasztok előtt a legnagyobb sikert. Ezzel is hozzájáruljanak a nagyüzemi gazdálkodás mielőbbi teljes lábon taka?.* tatásához. A termelőszövetkezetek pe- dig teremtsék meg messzemenőkig a gépi munka lehetőségeit Mindenütt tegyék érdekelté a traktorosokat — premizálással — abban, hogy jó év mindig jobb munkát végezzenek,, Mert a gépállomás akkor képes) valóban eleget tenni az előtte lévő feladatoknak, ha a termelőszövetkezetek ehhez minden segítséget megadnak. haraa András * a célból az egyes szertárak anyagát úgyszólván teljesen fel kell újítani. A nevelőkre is nagy feladatot hárít az új oktatási forma bevezetése. Az intézetben jelenleg a tanári karhoz tartozik egy mezőgazdasági mérnök, két technikus, két szakmunkás és február elsejétől majd egy gépészmérnök is. A szakoktatás előtérbe helyezésével igen nagy jelentősége van a tanárok szakmai továbbképzésének, illetve a szakoktatók pedagógiai ismeretei gyarapításának. A TANANYAGRÓL A’ politechnikai oktatás, a szakmai képzés előtérbe helyezése szükségessé tesz bizonyos, a tananyagban történő módosításokat is. A tantárgyak egyes részeit csökkenteni fogják, más fejezeteit pedig fokozottabb gonddal oktatják. Matematikából például elsősorban a termelésben előforduló legfontosabb .számításokat veszik fel a tanárok a példatárba, természetesen az elengedhetetlenül szükséges alapvető ismeretek mellett. Kémiából az eddiginél is sokkal jobban megismertetik a diákokat az ipari kémia ismereteinek elsajátításával. Fizikából ae ipar ágaiban használatos j fenségek, törvények oktatására helyeznek nagy figyelmet, biológiában pedig a mezőgazdasághoz közelítik a tanulókat, elsősorban munka egészségtan formájában. Irodalomból és történelemből jelentősen csökkentik például az ókor és középkor irodalmát, illetve történelmét, a ezek helyett • a legújabb kor irodalmának és történelmének oktatását helyezik előtérbe. Az idegennyelvi oktatást is megreformálják, ameny- nyiben az eddigi irodalomtörténeti jellegű oktatás helyett az élethez közéi álló anyag oktatását vezetik be. Elsősorban az iskola, a család, a város és falu, a termelési ágak és az illető nyelv irodalmának oktatását vezetik be. Az a cél a nyelvtanításban, hogy elsősorban tarsal- sásra, a írón donna nos életben
