Kisebbségi Sajtófókusz, 2015. október - Civitas Europica Centralis
2015-10-02
oldal | 11 2015. október 2. Felmérés: erős szakmai motivációval választják a külhoni pedagógusok a tanári pályát A külhoni magyar nyelvű felsőoktatási intézményekben tanuló hallgatók erős szakmai motivációval választják a pedagógusi pályát, annak ellenére, hogy a szakma társadalmi elismertsége eltérő, és nagy többségük e pályán szeretne később elhelyezkedni - derült ki abból a kutatásból, amelynek eredményeit pénteken ismertették Budapesten. A Nemzetpolitikai Kutatóintézet és az MTA Domus Szülőföldi Ösztöndíjának közös támogatásával megvalósult Kárpát-medencei kutatás során mintegy 2000 hallgatói kérdőívet gyűjtöttek be, lefedve ezzel négy szomszédos ország (Szlovákia, Románia, Szerbia, Ukrajna) összes olyan intézményét, ahol részben vagy egészében létezik magyar tannyelvű óvó- és tanítóképzés, azaz 15 város összesen 23 intézményét. Kutatásuk alapján látható, hogy a külhoni magyar pedagógushallgatók alacsony társadalmi státusból érkeznek, többnyire elsőgenerációs diplomások. Az érdeklődési körnek megfelelő és anyanyelven történő továbbtanulás minden régióban az első helyen szerepelt, de az oktatók képzettsége és az intézmény jó hírneve is befolyásolta a választást. A felmérés szerint a legjobban a felvidékiek, a legrosszabbul a kárpátaljai magyarok beszélik a lakhelyük szerinti állam nyelvét. Megállapították azt is, hogy a megkérdezett hallgatók elégedettek képzőintézményük oktatási színvonalával, a leginkább a kárpátaljaiak. A négy régió közül háromban több mint 90 százalék gondolta úgy, hogy a pedagógusképzés gyakorlati része jól szervezett. A pedagógushallgatók átlagosan 72 százaléka szeretne pedagógusként elhelyezkedni, a pozitív kötődés a Vajdaságban a legmagasabb (81 százalék), Erdélyben a legalacsonyabb (70 százalék). A pedagógus szakma anyagi megbecsültségének megítélése a Vajdaságban és Erdélyben volt a legkedvezőbb, míg a legkedvezőtlenebb a Felvidéken és Kárpátalján. Kocsis Károly, a Magyar Tudományosság Külföldön Elnöki Bizottság elnöke emlékeztetett: 1997 óta támogatják a határon túli magyar tudósokat a Domus ösztöndíj keretében, 2000-től kifejezetten a szülőföldön való munkát is segítik. A mostani kutatás jelentőségét abban látja, hogy kifejezetten a pedagógusokkal foglalkoztak, és az ő pályaorientációjukat vették górcső alá. Kántor Zoltán, a Nemzetpolitikai Kutatóintézet igazgatója kiemelte: azt szeretnék, hogy a külhoni magyarságnak juttatandó források minél jobban hasznosuljanak, korábban vizsgálták már az iskolaválasztást, illetve áttekintették az oktatás minőségét is az érintett külhoni magyar intézményekben. Ebbe a sorba illeszkedik a mostani pedagóguskutatás. A konferencia összegzéseként megfogalmazódó javaslataikat eljuttatják a nemzetpolitikai államtitkárságnak - jelezte ( http://webradio.hu/ ) Vélemény, publicisztika, interjú, blog 2 Ez a morális pánik sokkal veszélyesebb, mint egy mecset Zuglóban, vagy egy imám a Parlamentben Interjú Róna-Tas Ákossal „…Hogy az EU erre nem készült fel, az tény. Ennek azonban politikai okai vannak, és nem az, hogy senki sem tudta, hogy itt valamit csinálni kell. A menekültügyet minden ország saját nemzeti hatáskörében akarta intézni. Ez nem megy. A menekültügy éppen olyan, mint a klímaváltozás, a tengerek savasodása, a nemzetközi pénzpiacok szabályozása vagy a madárinfluenza leküzdése. Globális probléma, amelyet nemzetállami szinten nem lehet megoldani. A jelenlegi menekülthullámot csak egy közös EU-s rendszerben lehet kezelni. A megoldás körülbelül így festhetne: a menekültügyi kérelmeket egy közös EU-s hatóságnak kellene beadni a válsággócok környékén felállított irodákban, vagy bármely EU-tagállam követségén. A kérelmező rangsorolná az EU-országokat 2 a rovatban idézett írások nem feltétlenül tükrözik a szerkesztők álláspontját
