Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1962-1963
1962. október 18. - 1. Beszámoló a költségvetési tárgyalások állásáról /Írásos anyag nem készül /. Előadó: Rencz István gazd. főigazgató - 2. A munkavédelem és a munkavédelmi oktatás helyzete Egyetemünkön. Előadó: Dr. Kolláth György adjunktus - 3. A matematikai módszerek közgazdasági alkalmazásával foglalkozó csoport munkaterve. Előadó: Dr. Krekó Béla docens - 4. Javaslat a külföldi hallgatók tantervének és tananyagainak módosítására /Írásos anyag nem készül /. Előadó: Dr. László Imre rektorhelyettes 1-20. p.
-3-R e n d z István; A menza elkülönitásá vei már foglalkozunk, megvalósítjuk az ebédlő nagyobbitását és elkülönítését is. A Rektori Értekezlet a beszámolót tudomásul veszi.r 2. napirendi pont; A matematikai módszerek közgazdasági alkalmazásával foglalkozó csoport munka.{-erve> “ “ ~ K r e k ó Béla: A IV. pontban 6 táfgy programjának kidolgozása szerepel. Javasolja, hogy ezeket a programokat egyelőre ne tekintsük egyetemi okmányoknak, mivel közülük 3 tárgyat még nem oktattunk, a többi tárgy oktatását pedig csak most indítottuk meg. Helyes lenne a baráti országokkal rendszeresen tapasztalatcserét folytatni. Ennek egyik formája lehet, hogy a nemzetközi rektori értekezlet napirendre tűzi a kérdést. A számítástechnikai laboratóriummal kapcsolatban: az elmúlt héten volt az Akadémián egy ankét, ahol a résztvevők hang-, súlyozták, hogy el kell látni a tudományegyetemeket számolóberendezésekkel. Ilyen igénnyel a mi egyetemünk is felléphet. Elképzelhető, hogy központi számítástechnikai intézetet létesítenek, ez azonban a mi számunkra nem jó megoldás. Legcélszerűbb lenne, ha a külföldi egyetemek mintájára az Egyetem maga rendelkezne ilyen berendezéssel. Elnök: Az Egyetemi Tanács korábban elhatározta, hogy a programozás és a matematikai statisztika oktatása a Matematika Tanszék feladata, ehhez ennek a csoportnak semmi köze. A csoport feladatát úgy határoztuk meg, hogy nem módszereket oktat, mert a módszereket meg kell tanulniok a hallgatóknak a matematikai kurzuson, hanem a módszereket alkalmazza a legfontosabb közgazdasági problémák megoldására. Az előterjesztés egyik irányvonalhoz sem tartja magát. Ez azért isp probléma, mert már el kell kezdeni a megoldást, szükségünk van az oktatásban erre. A terv-matematika szakosok tananyagát ki kell alakitani, a jövő évben a IV. évesek tananyagaiba matematikai elemeket is bele kell vinni és a jövő év második félévében már a III. évesek tananyagaiba is bele kell kerüljenek ilyen elemek. Ezért újból felmerül, nem lenne-e helyesebb, ha nem alakítanánk csoportot, hanem egyes tanszékekre adnánk egy-egy félállású matematikust. Ez nem jelentené azt, hogy nem lenne ezek között a matematikusok között együttműködés. Eddig a csoport mellett volt, mert nem igen veit olyan tanszék, amely irányítani tudná ezt a munkát, közben azonban az Ipargazdaságtan Tanszék eljutott oda, hogy az irányítást vállalhatná. Szép Jenő: A szaktanszékeknek néhány év alatt el kell niok oda, hogy maguk legyenek képesek a matematikai anyagot beépíteni tananyagaikba, ük ismerik legjobban szakterületük problémáit. Amennyiben egy csoport azzal a feladattal alakulna meg, hogy ezt a munkát végezze, szerepe feltétlenül ideigjut/ V
