Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - rektori tanácsülések, 1956
1956. szeptember 13.
Marx Karoly Köz •; s z d a s: -.gt ud o m nayi E. ye':em. Sznm: 6/1-1956ELŐadó : Orosz árpád adjunktus Ti >loterje sztés ;a Rektori tanács részére a rx Karoly Közgazdaságtudományi Egyetemen folyó oktatás módszereinek továbbiejlesztőséről aa \ 1956/57* tanévben. I. A Marx K-iroly Ilözgazd aságtudomanyi Egyetem oktató- üanv:gdii 1948. szeptemberében kezdte meg.Az egyebemnek jellegéből kifolyó le-g kettős funkciót kelle- t volna betölteniej egyrészt a marxista közwazdaságtndonuny ;tthona, másrészt felsőfokú közgazö s-gi oktat ..si intézménynek kellett lennie. Egyetemünk többé-kevésbbé törekedett mindkét funkciójának eredményes betolt®éré, de erre mar'dék nélkül nem volt képes. A régi közgazd s ági kar burzsoá egyetemi jellegének felszámolása sok szükséges változást hozott megával egyeteműnkön. hő nek a m gy átalakulásnak -aneli'- ebben az ide szakbán egész tudományos él-tünket jellemezte- egyetemünk szempontjából a legdöntőbb eredménye a marxizmus-leninizmus alkotó szellemének msghonositc'Sa és az anarchikus oko - t.ns felszámolása volt. A nagy at alakul, is folyamon a' hall gat óknak a tudományos gondolkodásra való nevelése, tanszékeink tudományos tevékenysége és egyetemünknek -mint a közgazdaságtudomány egyik országos központjának szerepe bizonyos tekintetben háttérbe szorul* Az uj egye-'em megalakít báva1 belezettük az oktatásba a kötött foglalkozások rendszerét. Ebben az időszakban a kötött oktatási rendszer alkalmaz -.sa szükségszerű és indokolt vol:• Ennek termékeny hatása gyorsan megmutatkozott. Ennek tulajdonítható tanany- púnknak marxista-leninista irányba való viszonylag gyors feji dése és az el képzettségi hiányokkal küzdő munkás, valamint perasztsznrmazeisu hallgatók- tanulmányi műnk á j mák eredményes segítése. Egye emunkon a középiskolás okt.ttd.si módszerek meghonosodtak. Bz magmutctkozot1 a teljes 6ra1átogaaási kötelezettségben, az oktatási rend teljes kötöttségében ás mindazon oktatási formák kizárásiban, amely ví lójában hozzátartozna, az egyetem jellegéhez. Itt elsősorban s sokféle v l':osr"os, szabadon választ ha tó tanul .-si lehet őségekre gondolunk. /. különféle fakult- tiv előadások és szemináriumok, amelyek rgjeiért ék ben emelnék e hallgatók szakképző- tságének színvonal »», és fejlesztenék tudományos gondolkodási készségüket. / hindezen körülmények figyelembevételével az uj egyetem létrejöttének id-'szakában ás ezt körete néhány évben az egye” em tudományos 6 z invonal un ék bizonyos csökkenése sok jekin. ezben indokolt, sőt szükségszerű volt. 300^/29-1956.
