Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - Ipari Kar - tanácsülések, 1960-1961

1960. november 17.

jegyzőkönyv,

felvéve 196o. november 17-én a Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem Ipari Kan«.tanácsüléséről,

*

jelen vannak; Bikics István, Moinárné dr. Szűcs Julia, dr. Kovács Károly

Bajnoknő dr. Deák Anna, űr. Horváth Jenő, dr. wilcsek Jenő, dr. cotel Kornél, dr. Krekó Béla, szántai Kálmán, dr. Varga Sándor, dr. Konrád Sándor, dr. pogaras István, dr. Megyeri Endre, Benedeczkyné dr. Tamás Erzsébet, dr. Szakasits D. György, Tóth Béla, dr. péli László, később dr. Berend T* ivén

Távol vannak; Péter György, dr. Szelepcsényi Lajos, dr. öllé Lajos,

Bikics;

Kéri Zoltán, Hajós György, dr. Emődi Éva, Marczell Jenő, Raöi Béla, Németh András.

Megnyitja a tanácsülést, javasolja, hogy ezentúl ismét pénteken tartsák a kari tanácsüléseket, az erre a napra eső tanári továbbképző matematika órákat későbbi időpontNapirend 1.

ban kezdjék.

pontja; Az wIpargazdaségtan" cimü tankönyv kidolgozásának

állása, valamint az ''Iparvállalati tervezés és szer- v.zgs» uj koncepciójának é. programjának kialakítása.

A kri tanács a napirendi pontot két részletben tárgyalja.

Szakasits;

Az az akadémiai vita amelyre a referátum utalt időközben lezajlott.

Bikics;

Vannfek e kérdések az előadóhoz, Vilcaek elvtérshoz? /nincs/.

1. A tankönyv Írási munka a szakbizottsági munka során milyen kapcsolatba került a reformmal?

2* Ideológiai- világnézeti szempontból hogyan sikerült megjavítani a tananyagot ?

Wilcsek;

Legszorosabb kapcsolatban van a reformmal. Eleve szándékuk volt a tananyagot mind szakmai, mind didaktikai és ideológiai szempontból megjavítani, A reformvita óta ez a szándék fokozottabban jelentkezett.

Az anyag terjedelmét illetően Hevesi elvtárs az akadémiai vita során úgy nyilatkozott, hogy nem tartja helyesnek rövidíteni. Az ő /Wilcsek/ álláspontja az volt, hogy rövidíteni kell. Bér az Aka^®111*81 “iát fórum nem hivatalos jellegű, úgy véli mégis figyelembe veendő, ami ott elhangzott. Rövidítésre véleménye szerint az lloo oldal terjedelme miatt szükség van /4 féléves anyag/. Nincs irodalom egy csomó fejezethez, tehát irodalompotló jellege is van. A tankönyvnek fele van kidolgozva. Igyekeznek érvényesíteni a gyakorlati élettel való kapcsolat

A