Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - Ipari Kar - tanácsülések, 1959-1960

1960. május 13.

- 4 Mentes;

Bikics;

szakembert

Erre olyan XXXmváfMTt kértek tőlük, akik egyként értenek az

iparhoz is és a mezőgazdasághoz is,

A terv-matematikai tanszék felállítására vonatkozóan annyit tud, hogy a minisztérium januárban, vagy februárban elvileg hozzájárult. Ilyen tárgyú szakbizottság alsonban nincs, sem az ipari karon, sem az általános karon. Hogy a matematikai tanszék mit oktasson, az nem okoz nehézséget, falén nem is az általános szakhoz tartozna. Máris elkéstünk, ha szeptemberben

xnatHÍH*kx*± indulnunk kell ezzel a szakkal.

•

Az általános tárgyak kérdéséhez* A matematikai és statisztikai oktatás hogyan egyeztethetők össze. Egymésközt nem tudnak megegyezni. Nem kellene az első évben szakosodni /Varga: túl fiatalok az első évben a hallgatok ahhoz, hogy tudják, vájjon az egyes szakok mire jók./ /Szakasits: két év után lehetne szakosítani./ Egység*siteni lehetné igy az alaptárgyakat.

Szintézishez; szakbizottsági /matematikai/ anyag a kari tanácson meg lett vitatva - nyilván ez a helyes a többi szakbizottságnál is, itt már lehet szintetizálni.

Lezárja a vitát. Kapcsolat van a szakbizottsági munka és a reformmunka között. Két csatornán ugyanazt a kérdést taglalják ázxxxkáxKBaiKxsáx. Nem vitatható plapelveket egyeztetni kellene. Az egyetem tiz éves fejlesztési tervéből is át lehetne venni egyet-mást. /Szakabits: fel is használtak./ Felhasználása függ az egyetem egészének helyzetétől. A szak- bizottsági munkát ebben a naptári évben le kell zárni. A ■ reform viszont hosszabb, 5-4 éves munka. Egyetért az egyeztetés /menetközbeni/ módszerével. A reformmunka megbeszélésére két hét múlva össze fog ülni a kari tanács. Wilcsek et-at felkéri, hogy 5-4 problémát felvéve, e gyeztesse a kar száméra. /Öllé: egységes középiskolai képzés lesz./

Wilcsek:

Bikies:

Vállalkozik a probléma felvetésére, az elvtérsakkal való

megbeszélés alapján.

/Folytatja:/ Az agrár-pénzügy, matematika-terv szak hova tartozzék ? /Fogarus: nincs vezetője az agrár tanszéknek./

Matematika-terv szakhoz: az elvi döntés meg volt. /Molnár miniszterhelyettes et. részéről./ ősszel megindul a szak munkája. Vita csak a létszám felett folyik. A matematika tanszék megkezdte u munkát. Eáderprobléma; 8 óra + u^abb terhelés magasabb szinten. A beiskolázás csak tehetséges emberekkel történthet. A sze^teraberi kezdésnek előnye, hogy nem késnek egy évet a hallgatók, öt év mulvá készek.

Tanszékek közötti egyeztetés: Anyagok közötti kérdés ez, nem tanszékek közötti. Köves et. ki lett ehhe^ jelölve, kar# uvVti iHUy. tanács elé kell terjeszteni /Mentes: nincs kiút, nemcsak

kari ügy./.

A többi kar hogyan áll a tankönyvekkel ?

Az egyetemi tanács legutóubi ülésén szó volt arról, hogy az égyetemen az elmúlt évben 11 tankönyv készült, ebből 6 db az ipari karon.

Hol dolgoznak jelenleg tankönyvön ? Erről szólt a jelentés.

A tankönyveket az egyetemen kivüli oktatás és a gyakorlat is igényli/Milyen színvonalon állanak a jelenlegi tankönyvek? Hoj. va nak elmaradva ? Milyen problémákat jelent, milyen feltételek hiányoznak ? Részterületeken vannak, fontos területben nincsenek tankönyvek. Ezeknek ismerete nélkül ninct értelme tárgyalni.

/ S'

Péter:

Szakasits:

Varga;