Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - Általános Közgazdasági Kar - tanácsülések, 1962-1963
1963. június 24.
- A de, hogy az egész szeminárium rendszerünk ilyen legyen, az bizony hibás* A meglévő oktatási módunk tökéletesítése és átalakítása az egyetemi vezetés mellett nagy mértékben a tanszékeken nyugszik. Nagy munkát igénylő nehéz feladatok megoldása áll előttünk. Oktató-gárdánk alkalmas ezen feladatok megoldására. Ezt biztosítják az előadások jó színvonala, a kutatómunka fellendülése is, amelyet a tudományos fokozatok megszerzése tükröz, a publikációk, a továbbképzés terén elért eredmé- nyek, nyelvtanulás nagy jelentősége, a tdk—foglalkozások, egy szóval sok olyan pozitívum, amely világossá teszi, hogy tanszékünkön oktatógárdánk érett feladataink megoldására. A jövő évi szempontok miatt felhivja a következő negativ jelenségekre a figyelmet. A tanszéki vita-élet teljes elsatnyulására. Vannak kivételek, amelyekre ez egyáltalán nem vonatkozik és®t Politikai gazdaságtan! es a Nemzetközi Tanszék, ahol igen érdemi vita-sorozatokat tartottak. De nagyon sok tanszéken egyetlen érdemi vita sem volt az egész tanév során. A kari oktatói munka meglehetősei atomizálté Általában saját maguk dolgoznak saját vezetésük alatt. Amig a taxiszéken nem találnak olyanokat, akikkel megbeszélhetik problémájukat, addig sokan külső szervekkel állnak inkább kapcsolatba. Pedig komoly segítséget tudna ehhez adni a tanszék, egész kollektívák. Ehhez kapcsolódik a munkatársak tómaválasztási tapasztalatlansága. Az egyéni tudományos tervek teljesítéséről tájékozódva megjegyzi, hogy az az altalános kép alakult ki, hogy olyan témaválasztással indul, a- mely témák gyakorlatilag alkalmatlanok egy kutató-tevékenység keretó- re, hogy oktatóink jó részére jellemző egy—két éves tapogazozás, «mi megengedhetetlen és ezekre a rossz jelenségekre hivja fel Berend et. a ügyeimet. A tanszék mint kollektíva szétesésben van. Legalábbis az esete* nagy részében. Ezen a téren nagy fordulatra, lényeges változásra lenne szükség. Sok helyen ez azért van Így, mert a tanszék ve— z été se nem megfelelő. Ennek további oka van. Ebbe a helyzetbe nem törődhetünk bele, mert komoly feladatainkat enélkül nem tudjuk megvalósítani. Ezekről a kérdésekről kell most vitatkoznunk és ezeket a kérdéseket kell a jövőben megoldanunk. Ezután felkéri Berend elvtárs a részt vevőket a hozzászólásokra. Hozzászólások« A hozzászólok - első mondatukban valamennyien - egyetértettek Berend elvtárs beszámolójával ós azt jónak találták. Nyilas József. A reformmal tényleg a tisztázatlan kérdéseket vetette fel Berend et. E' azért lényeges, mert ezeket itt sürgősen tisztázni kell. Az is probléma, hogy az Egyetemen a létszámokat most kezdjük megnövelni, ami azt jelenti, hogy az egyetemet nagyüzemi oktatásra visszük. Az egyetem helyémell ene meghatározni, s ehhez fel kellene mérni, hogy a jövőben egyetei képzessegu közgazdászokra mennyire lesz szükség.Ha központilag nincs iooeűo az fsyetemen kellene ezt perspektívában megnézni, hogy milyen mennyiségre lesz szükség. Mert a felsőfokú hálózattal kapcsolatban valami nem stimmel.Az ilyen gyorsan kialakított SXrLsisrif é'
