Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1988-1989
1989. február 23. - 1. Javaslat a képzéskorszerűsítési program és az egyetemi szervezet összehangolására - 2. Az I. évf. 1. félévi oktatási és számonkérési tapasztalatainak megbeszélése - 3. Egyebek
A mi felfogásunkban, s ezt hangsúlyozni kívánjuk, a koordináció nem hatalmi irányítást, hane m egy d emok ratikus érdek- és elképzelésegyeztetési folyamato t jelent, amelynek az egyetünkön nincsenek, vagy alig vannak hagyományai. Meggyőződésünk azonban, hogy ennek a kooperatív koordinációnak közös erőfeszítéssel megteremthetők a működési formái. A koordináció módszereit ugy kell kialakítanunk, hogy azok a tanszékek közötti kooperációt segitsék elő, illetve a kooperáció ezek révén való suljon meg. Többek között ezek kialakítására 1s gondoltunk akkor, amikor a részletek kimunkálásának jövőbeli feladataira ut tunk . A képzéskorszerüsitésnek az összegyetemi szervezeti struktúrára leginkább kiható vonása a szinte k szerinti tagoló d ás megjelenése . Az egyetem reform előtti szervezete viszonylag egyszerűbb lehetett, mert a tevékenységünk tagolódása is egyszerűbb volt. Az egyetemi képzés^ cs a szakosodási reuil átformálása után különválasztottuk - meghatározott funkcióval az alapozó képzést, megjelent az üzemgazdászképzés, jelentősen megváltozott a szakképzés jellege, valamint kiszélesítjük a % másoddiplomásokkal és a tudósutánpótlással foglalkozó posztgraduális képzést. Bzzel a korábbinál kiterjedtebb, vertikálisan összetettebb, képzési tevékenységében differenciáltabb társadalomtudományi egyetem alapjait vetettük meg. Amikor e nagy igényű, a képzés tartalmát alapvetően érintő fejlesztés vezetési-szervezeti konzekvenciáit vizsgáljuk, fel kell ismernünk, hogy az egyetemi szervezet eddigi, döntően horizontális tagolását kombinálni kell a többszintűséget leképező vertikális tagolódással. Az uj tantervből világosan adódik, hogy az oktatást végző alap egységek /tanszékek, intézetek/ együttműködését n fentebb körvonalazott fő képzési részcélok Jcsomópon tok/ sze mpontjábó1 koordinálni kell, függetlenül minden más, a struktúrát alakító szemponttól. Egy-egy tanszék akár rnlndeqy 1 k' >ti.pnsu kóp-
