Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1985-1986/2

1986. április 28. - 1. A tanulmányi fegyelem, az előadások látogatottsága, az óraellenőrzések tapasztalatai - 2. Jelentés a proszemináriumi oktatási forma vizsgálatának eredményéről - 3. Az 1986/87. tanév időbeosztása - 4. Javaslat a Tervgazdasági szak tantervének módosítására - 5. Könyvtárlátogatás, a Csizmadia Ernő emlékszoba megtekintése

« - 3 sere, igaz eltérő sikerrel. Az első félév többnyire az egyetemi tanulási módszerekbe, a kritikus olvasásba való bevezetést szolgálja /könyvtárhasználat, jegyzetelési technika hallott szöveg, illetve irott anyag alapján, lényegkiemelés, összehasonlítás/. A második félévben & házidolgozat- előkészitése /anyaggyüj tés/, majd a kész dolgozatok közös megvitatása a fő program, amit kiselőadások, és azok alapján kialakuló viták egészitenek ki. Az egyes módszereket a konkrét témától függően további speciális elemekkel egészitik ki /térképhasználat, oktatófilm, terepmunka/, illetve a fentiekben felsoroltak közül egyes elemek kimaradnak, más sorrendben szerepelnek. Az általánosság szintjén lényegében egységesen értelmezett célok ellenére határozott hangsúlyeltolódások is tapasztalhatók, amelyek következtében különbségek vannak a proszemináriumok tényleges tartalmában. Ez valószinüleg nem annyira az ismeretkörök eltérő jellegéből adódik, hanem elsősorban abból, hogy a proszemináriumot hirdető tanszékek nincsenek azonos helyzetben az oktatási rendben. Három különböző szituáció áll fenn: - I. éven oktató tanszékek /Politikai gazdaságtan, Gazdaságtörténet, Gazdaságföldraj- és Regionális gazdaságtan tanszék/. A proszeminárium tágan vett témaköre kapcsolatos az alaptárggyal. Olyan ismeretanyagokról van szó, amelyeknek vannak közvetlen előzményei a középiskolai oktatásban. Ez a szituáció megkönnyiti az alapvető módszertani célok elérését, illetve azok hangsúlyozását. - A szakképzésben résztvevő tanszékek /Pedagógia, Szociológia, Nemzetközi kapcsolatok, Technológiai és Áruismereti tsz., részben a Világgazdaságtan tsz. és a Népgazdaság tervezése Intézet/. Itt a proszeminárium az általános célok mellett a szakképzés bizonyos fokú előkészítését, a szakról való tájékoztatást is szolgálja. Ez nem zárja ki az alapvető funkció betöltését, de esetenként előfordul, hogy proszemináriu-