Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1985-1986/2

1986. április 28. - 1. A tanulmányi fegyelem, az előadások látogatottsága, az óraellenőrzések tapasztalatai - 2. Jelentés a proszemináriumi oktatási forma vizsgálatának eredményéről - 3. Az 1986/87. tanév időbeosztása - 4. Javaslat a Tervgazdasági szak tantervének módosítására - 5. Könyvtárlátogatás, a Csizmadia Ernő emlékszoba megtekintése

- 2 kapcsolódó második cél az egyetemi szinvonalu Írásbeli munkába való bevezetés, a kutató tevékenység elemeivel való megismerkedés, amelynek végeredménye egy önálló anyaggyüjtő és feldolgozó munkán alapuló dolgozat elkészitése. A foglalkozások során a hallgatók gyakorolják a szóbeli véleménykifejtés, a vita, a kiselőadás műfajait. Mindez elő kell segitse a középiskola után az egyetemi tanulmányokra való átállást, ami egyúttal olyan készségek kialakítását, módszerek elsajátitását jelenti, amelyekre az egyetem elvégzése után a szakmai munka és általában az értelmiségi munka végzése során is rendszeresen szükség van. E célokat természetesen valamely konkrét témához, ismeretkörhöz kapcsolódva kell és lehet elérni. A proszeminárium elé tűzött feladatok szerves része /egyben a harmadik cél/ az I. éves hallgatók közgazdasági, társadalmi szemléletének formálása. Mindezen célok elérése hangsúlyozottan intenziv kiscsoportos munkát igényel /maximális létszám 15 fő/. A proszeminárium általánosan elterjedt oktatási forma a tudományegyetemeken. Egyetemünkön a hatvanas évek elején vezették be először, és az I. évfolyamon tanitó tanszékek /Filozófia, Gazdaságtörténet, Gazdaságföldrajz tsz./ hirdették meg. A hatvanas évek végén bevezetésre kerülő oktatási reform során a proszeminárium megszűnt, de az I. évfolyamon a koncentrált oktatás keretében egyes tantárgyak ezt a funkciót is betöltötték. A hetvenes évek közepétől - az akkori képzési reformhoz kapcsolódva - ismét megjelent a proszeminárium, és az akkor kialakult szisztéma - kisebb módosulásokkal - jelenleg is érvényben van. Egyre több tanszék kapcsolódott be az oktatásba, differenciálódott a proszemináriumok tényleges tartalma, szerepe. 2./ Az 1985/86. tanévben 11 tanszék 17 témából inditott proszemináriumot /lásd as 1. Mellékletben/. A proszemináriumok általában törekednek a műfaj sajátos céljainak eléré-