Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1977-1978

1978. június 13. - 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat tervezete - 2. A Tanulmányi és Vizsgaszabályzat tervezete - 3. Beszámoló a rekonstrukció előkészítéséről

-4Juhász Ferenc: 29. §: az "után" szándékosan szerepel az "alapján" vagy "figyelembe vétele" helyett? 39. oldal: a tanszékvezető helyettesekről nincs szó. Pajzs János: 6. §: a képzési formák összehangolása helyett nem lenne-e helyesebb a képzés tartalmát hangsúlyozni? 8. oldal, a rektor hatásköre: ez korlátozza a rektor jogkörét, ezek szerint nem kezdeményezhet. Ez vonatkozik a dékáni hatáskörre is. lo. oldal, az E^etemi Tanács tagjainak felsorolása: nem látja pontosan meghatarozottnak a tisztség ala.pján tagok és a választott tagok jogait. 12. oldal: a programot ugy értjük, hogy egy-egy tantárgy fő célkitűzéseit tartalmazza, vagy részletes programot értünk ezen, ha az utóbbiról van szó, megkérdőjelezné az Egyetemi Tanács illetékességét . 35. oldal, 72. § a/ pont: nem derül ki, hogyan jön létre, kinek a felelőssége, célszerű lenne erre utalni. Tisztázni kellene, melyek azok a kérdések, ahol előzetesen vagy utólagosan a pártszervezet véleményét ki kell kérni, e téren az utóbbi időben jelentős változások történtek. Huszár Ernő: Van-e tartalmi különség abban, hogy a szabályzat következetesen használja az oktató és kutató kifejezéseket," — nem egyertelmü, hogy mit értünk kutatói státuszon. A lo. oldalon szerepel az Egyetemi Tanács titkári funkció, nem világos ennek a célja. A 42. oldalon 84. § 2. pont ellentmondásban van a 35. oldalon a hallgatói képviseletről szóló szöveggel. Miért szükséges az egyharmados megszoritás ott, ahol a vezetők beszámolási kötelezettségéről van szó? Kerékgyárt ó Györgyné: Az Egyetemi Tanács, a kari tanácsok létszámát, összetételét konkrét minisztériumi utasitás szabályozza vagy korábban kialakult gyakorlat? A nevelőtanári munka irányitása kinek a feladata? Sághy Zoltán: 5o. § 3/b: miért csak az intézetről van szó, a 2o főnél nagyobb tanszékek miért nem élhetnek ezzel? Ez a pont ellentmond a 33. § 4. pontjának. A hallgatók könyve milyen formában működne, mi lenne a funkciója? Kerekes Sándor: Hogyan áll a gyakorló iskolák irányitása, nem tervezzük-e az Egyetemhez tartozásukat?