Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975

1975. április 28. - 1. Javaslat egyetemi képzésünk fejlesztésének főbb irányaira / a tanárképzés korszerűsítése / - 2. Költségvetési beszámoló és az 1975. évi költségvetés irányelveinek megvitatása - 3. Poller Imre tanszékvezető docensi kinevezése ügyében állásfoglalás

-2oA negyedik kritérium a személyi és dologi feltételek. A személyi feltételeknél nem várhatunk létszámnövelést; ilyen értelemben a személyi feltételek adottak. Kivételt képez a nyelvoktatás kötelező felemelése. Más dolog a mennyiség és a minőség, de ebben nem a Minisztériumtól kell várni a megoldást, ha.nem egyetemi káderpolitikánknak kell megoldani. A dologi feltételek, mindenekelőtt a helyiség-gondok nagyon komolyak, ezek megoldása nélkül nem vállalkozhatunk korszerűsítésre, de a határozati javaslat 2. pontja és Garamvölgyi elvtárs hozzászólása mutatja, hogy a Minisztérium kötelességének érzi, hogy csak akkor hagyja jóvá az elképzeléseket, ha a feltételeket is biztosítani tudja, s ez elég garancia ana, hogy a. Tanács a határozati javaslatot elfogadja. Máriás Antal: Véleménye szerint az előterjesztett kérdésekben sürgősen dönteni kell, mert a következő években kétféle oktatás lesz. A szak-szakágazati rendszerről áttérünk a szak- és alternatív blokk rendszerre; ez szerencsés ötvözet, a stabilitás és kontinuitás biztosítása,. Kérdés, hogy ami jó jelenlegi képzésünkben, hogyan mentődik át az uj rendszerbe. Ezért szükségesnek tartja, hogy az alternatív blokkok fő irányvonala ki dériül jön, mert ebből látható, hogy mi menthető át. Egjrétért Szabó elvtárssai , ha, nincs felelős tanszék kijelölve, nincs garancia, hogy a változtat ás tartalmában kedvező irányban fog haladni. S z i r b i k Ferenc: Egyetért Kahulits elvtárssal a nyelvoktatással kapcsolatban. Az a helyes, ha az egyetemre már* haladó nyelvtudással rendelkező halhatok kerülnek, azonban e tudás továbbfejlesztése olyan követelmény, amellyel alaposan foglalkozni kell. 0 1 1 é Laios: Az alternatív blokkok 1 érvelés elemét képezik R / F • * a koncepciónak, legalábbis középtavon, de elemet kepezik hoszszu távon is az elképzeléseknek. A 2o. oldalon szereplő leirás szerint lehetőséget kívánunk nyújtani a, hallgatóknak ismeretei" elmélyítésére stb, anélkül, hogy szakosítás rangra emelnénk. Tehát ezen blokkositás nélkül is teljes értékű, diplomát kell adni minden végző hallgató részére. Jelenleg ugy néz ki, hogy az alternatív blokknak 2 féléves studium keretében zárt rendszert kell képeznie. Ha, igy szögezzük le, lehet, hogy igazrák van azoknak, akik azt mondják, hogy ki nem mondva mégiscsak szekunder szakosodás irányába megyünk. Rendkívül komplikált ez a rendszer, nem könnyű kidolgozni, ezért emiitette már korábban, hogy ezzel többet kellene foglalkozni, vagy kevesebbet és későbbi időpontra, t enni. Az 1.968-as reformnak is egyik sarkalatos tételét képezte a szakágazatősitás, amikor azt nagyjából jóváhagytuk, talán világosabb kép állt előttünk az elképzelésekről, mint most a blokkokról. Szabó elvtárs, mint rektor, kissé bianco csekket