Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1974-1975
1974. december 18. - 1. Tananyagprogramok vitája - 2. Egyebek - Állásfoglalás a pályaalkalmassági vizsgákkal kapcsolatban - Szabó Gábor docens kinevezése ü. állásfoglalás
-11mit tehet az előrelépes érdekében sajat tananyagaikat illetően. Tehát tananyag-egyeztetésről ós ezzel kapcsolatban esetleg uj tananyagok beinditasáról van szó. Permanens munka szükséges tehát, az előterjesztés ennek keretében az első lépes. Ami a Matematika Tanszék javaslatai illeti: az I. év szakositas nélküli, egységes tananyaggal, a II. éven a nép &azd. tervezőelemző szakon kiegészítéseket voltak kénytelenek tenni a tananyaghoz, ami nem illik be a gondolatmenetbe és majdnem félév veszteséggel jart. A kétszintű képzés meginctitasaval lehetővé tennénk, hogy a magasabb módszertani képzésben olyanok is részesüljenek, akik nem akarnak a későbbiekben a speciális népgazdasagi irányba menni. Alternatív módon kellene lehetővé tenni a magasabb szintű képzésben való részvételt. Zalai elvtárs véleményében kifejtette: nem artana, hogy a gyengébb előképzettségűek szamára adjunk fakultatív kiegészítést, ez azonban nem tartozik a dolog lényegéhez. v a s László: Folytatva előbbi hozzászólását: véleménye szerint az elképzelés nagy mértékben érinti a szakosodast. Az I. évben bevezetendő matematika tárgy azt jelenteni, hogy azok jelentkeznek, akik erre mar eleve felkészültek. A szétválasztás jelentős mértékben konzerválná a szakok jelenlegi összetételét. A bizottság előterjesztésében hangsúlyozottan szerepelt, hogy korszerűbb, fogalmibb matematikát kell adni. Ennek megoldása nem egyszerű. A javaslat szerint a differenciálás tulajdonképpen lemond a nem nép^azdasagi szakosok rendes matematika képzéséről. Logikusabb lenne a javaslat, hogy az i. év 1. félévében ne legyej különbség, a 2. félévben valoszinűségszamitasból legyen különbség, II. évben a mostani kiegészitő targyak helyett meg lehetne próbálni a matematikaigényes szakokon korszerűbb, fogalmibb matematika oktatasat. A hallgatók összetétele a legproblematikusabb a matematikaigénye szakokon. Ezért célszerű lenne a matematika oktatast legalabb három szinten differenciálni: egészen magas szint és e&y széles középsav is,kellene, kiváló középiskolai tanarok szeminariumvezetésével. A számitastechnikaval kapcsolatban nem érti, milyen lenne a differenciálás, A módszertani bizottság javasolta, hogy egyrészt gyakorlatias legyen, ezzel egyetért, de véleménye szerint ha fakultativ módon meghirdetnének olyan órákat, ahol gyakorlati szinten lehet elsajatitani, mód lenne megszűrni a felvételre kerülőket, mert ez mindenkit érdekel. A javaslatok elfogadása esetén az I. évesekre rendkívül sok teher hárulná. A számvitellel kapcsolatban probléma, hogy a javasolt formaban ezt az anyagot a szakközépiskolasoknak sem tanitják. A gimnáziumot végzetteknek fogalmuk sincs a tárgyról, az alternativ formaban való bevezetés szamukra nem volna célszerű és nem indokolt Elnök: Vas elvtárs véleménye szerint a szakosodas kérdésétől függetlenül nem lehet tárgyalmi a matematikára vonatkozó javaslatot. Véleménye szerint nem elfogadható érv, mert az,
