Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1974. június 17. - 1. A fizikai dolgozó szülők gyermekeinek helyzete és tevékenységük fokozott segítésével kapcsolatos feladataink - 2. A házi ösztöndíjpolitika értékelése, továbbfejlesztési javaslatok - 3. A hallgatók tanszéki képviseleti rendszere / Nem került tárgyalásra /

-7Az intézkedési tervvel Kapcsolatban: sok olyan dolo

& szerepel benne, amit formalisnak érez, ami jelenleg is folyik ás megismételni nem indokolt. A Stuuium Generale-ban tevékenykedők erkölcsi-anyagi elismeiését alapvetően Kielégítőnek tartja jelenleg is, ugyancsaK a Kollégiumokban dolgozók is kaptak e munkáért jutalmat. A KISZ vonalon is erkölcsi elismerésben részesülnek az e munKákban résztvevők, ümi mar megoldott, ugy kellene szerepeltetni, mint megoldott feladatot. 4. pont: szintén altalanosnak tartja. Nem hiszi, hogy az a feladat, ez szintén megoluott probléma. Nem hallott olyan panaszokat, hogy a felvételi bizottsa

0ok emberteleneK,gorombák stb. lennének. Az 5. pont szintén nem szükséges, évek óta mindenkit felveszünk, akit lehet. Ü s^akositassal kapcsolatban: ha nem előzi meg nevelőmunka és felkészítés, nem tudjuk biztositani a jó aranyokat, megfelelő matematikai felkészítés nélkül hiába teszünk a tervező-elemző szakra munkas-paraszt szarmazásu hallgatókat, inkább ellenük cselekszünk, mint érdekükben. B i k i c s István: Egyetért azzal, hogy igen sok fontos kérdést színvonalasan targyal az anyag. A sokféle javaslat ellenére érzése szerint hiányzik a fő láncszem. Nem ért egyet Szuhay elvtarssal, hogy felesleges az első rész, mert véleménye szerint szemleletbeli jjroblema van, ezt kell megváltoztatni, csak á

0y lehet me^olaani, ha ismételten felhívjuk a figyelmet ezekre a fontos kérdésekre. Talán inaokolt lett volna a munkas-paraszt szarmazasu hallgatók között is differenciálni, ilyen összefü&oösben is jelentkezhetnek sajatos problémák. A sok pozitívum ellenare megromlott az a

1 szemlélet, ami az 5o-es években érvényesült, amely osztálykérdésként kezelte a munkás-paraszt hallgatók ügyét. Tuuja, ho

0y sem módszerében, sem gondolatilag nem lehet ugy közelíteni a kérdéshez, mint akkor, de mégis itt keli Keresni a megoldást. Biztosan vannak az Egyetemen tulnövű problémák, ezzel kapcsolatban is sok mindent fel lehetne vetni. Lrez olyan problémát, ho^y sok esetben a könnyebb ellenállás iranyaban me&y a társadalom, pl. az érettségivel kapcsolatban, a felvételik számítógépes befolyasolasaval stb. A követelmények állitasa mellet^^íeltételek biztosítása is a tarsadalom érdeke, és a problémát ezzel összefüggésben kellene megoldani. Az Egyetemen elsősorban szemléletvaltozast tart fontosnak, a párt- és KISZ-szervezet esetében is. A munkas-paraszt szarmazasu hallgatók részvétbe a közéletben nem kielégítő, ez nem is egyszerűen lé tszamiprobléma, a KISZ kommunista^ jellegének erősítéséről, a nMnkásosztaly hatalmi helyzetér-1 van szó.