Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1974. május 20-21. / Verőce / - 1. Az Egyetemi Tanács által létrehozott bizottságok jelentéseinek megtárgyalása: - 2. Személyi ügyek - rektorhelyettesi, dékáni funkciók betöltése, I. évf. dékánátus megszüntetése, - Szuhay M., Tímár János egyetemi tanári kinevezése, - Címzetes egyetemi tanári és docensi címek ügyében állásfoglalás

-49a gépre lehetne támaszkodni, a technikai felszereltság problémája merül fel és ennek hiányában alakultak ki túlzások a numerikus számitasok terén, ami valóban nem lehet az egyetemi képhás célja. F e r e n c z László: A bizottsági előterjesztéssel egyetért, hasznosnak tartja, de ugy latja, hogy a javaslatok bevezetése csak fokozatosan történhet meg és az uj tárgyak legalább kétszeri átdolgozásával. A jelentésben az van, hogy a számviteli elméletet vezessük be,és a későbbiekbe^ az érintett 4 tanszék üljön össze/ás egy közös információ4-elméleti tárgyat alakitson ki. Amennyiben lesz ilyen uj tárgy, újra at kell dolgozni a számviteli információs elméleti tananyagot, mert bizonyos részek átmennek a közös targyba. Ennek felvetése nem uj, mar lo áve meg akarták valósitani, de a feltételek nem voltak meg. A Számvitel Tanszék eddig arra gondolt, hogy a számvitel oktatása során milyen tananyagokra lehet épiteni, de nem gondolták vágig azt, hogy saját tárgyuk információit mas tanszékek hogyan tudják hasznositani. Ez -uáshló elvtárs hozzászólásával kapcsolatban vetődött fel. A jövőben nagyobb súlyt keli helyezni erre. ügy latja, hogy az uj programot csak fokozatosan lehet megvalósitani. Nyilas elvtárs felvetette, hogy sok tárgyát oktatnak. A Tanszék az Egyetem minden szakan£shakágazatán oktat, ezért annyiféleképpen kell a targyakat oktatni, ahány szak-^szakágazat van, tehát 3 tantargyat 5 variacióban. A szakágazatokkal kapcsolatban további áifferenciálas valt szükségesség valamint a rossz órarend miatt ugyanazt a tárgyát külön oktatóval kell oktatni a különböző szakágazatokon. Ezenkivül van még az ellenőrzés, amit eddig szakositottan oktattak, de ugy látja, hogy a jövőben összevonásokat lehet eszközölni, sőt a szervezési£elemzési tárgyaknál xs felül lehet ezt vizsgálni. Van még könyvvitel módszertana a tanár szakon. A tárgyak szaporításának irányában hat az a körülmény, ami a tanarszakon egyre égetőbben jelentkezik, hogy a tanárszakosokat ne rakjuk össze a többi szakkal, hanem részükre külön foglalkozasokat tartsunk. Kovács István felvetette az ügyxitelTszervezés gépesités problémaját. Ez a tárgy okozza a legtöbb problémát, mert e tárgy keretében oktatják az informatikát is. Most bizonyos kapacxtas felszabadult az önálló számítástechnika-oktatas révén, iparkodtak ehhez közelebb vinni a tárgyát ás esettanulmányok oktatására tértek át. A profil még nem alakult ki tökéletesen, most túlságosan az elektronikus adatfeldolgozásra tértek át/ás a hagyományos módszereket kissé elhanyagolták. A számitógép hiánya problémát okoz, de a könyvel ő automaták bemutatása is, bar a Tanszéknek van ilyen laboratóriuma, ez azonban többnyire használhatatlan, a beázások miatt. A számitógáp problémát ugy oldja meg a Tanszák, hogy akik e tárgyból vállalkoznak szakdolgozat irasra, gépközpontba küldik,és ott foglalkozhatnak ezzel a kérdéssel.