Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. december 17-18. /Visegrád / - 1. Előterjesztés az egyetemi reform eddigi tapasztalatairól és a további feladatokról - 2. Javaslat Széles Adolf kitüntetéses doktorrá avatására - 3. Egyéb - KK fejlesztési alapból lakásépítési hozzájárulási alap képzése

-86Szabó Kálmán: ^agarn is azt szeretném, ahogy többen szóltak, hogy egység legyen a tettednél, és miután ugy szóltam hozza, hogy ezek a javaslatok visszalépést jelentenek a következmények dolgaban, néhány dologra hadd térjek vissza, mert nagyon fontosnak tartom. Nem mint volt rektor, hanem mint az Egyetemi Tanács tagja szeretném elmondani, hogyan látom a dolgot. Szeretnék elmondani 6 pontot arra nézve, hogy mit tartok a reform ás az oktatasi párthatarozat lényegének, illetve ezek miben testesülnek meg konkrétan. Abból a szempontból jogosak voltak az előterjesztés előkészítését árt kritikák, hogy pl. a pol.gaza. tárgyat is érinti, de velem senki nem beszélte meg, valószínűleg azért, mert nem tudtuk összeegyeztetni az időpontot. A múltkori Egyetemi Tanácson is elmondtam, hogy a koncentrációt nem tartom a reform lényegéhez tartozónak, többször felvetettem, hogy szüntessük meg, legyen folyamatos oktatás, de vonjuk le ebből a következtetést, Ezt most is megismétlem. Nagyon meg kell nézni a változtatásoknál a következőket, mert ezek a lényeghez tartoznak és beváltak. Mas dolog, hogy mindennel van baj, nem lehet abszolút helyzetekkel, abszolút elemekkel számolni. Első alapvető, strukturális problémának tartom a diák fejébe belekerülő tartalmat: tanulasi idő ás kötött idő, beleértve a terem-problémát. Ma is azt tartom helyesnek, ha a 25-28 órát tartani tudjuk, mert amikor megcsináltuk az arnyák-tantervet ás kiküldtük a tanszékeknek, az jött ki, hogy vegyük pl. a matematikat, statisztikát, politikai gazdasagtant, nem jut több tanulási időt, mint amennyi órát előirunk, 25-28 óra. Ezt kardinalis kérdésnek tartom továbbra is. Ha nem harcolunk az óraszám emelés ellen, mar 35 óránál tartanank. A másik alapvető kérdés az előadasok ás kiscsoportos foglalkozások aranya. Berei elvtársnak mindig megköszönöm, hogy rektorságom idején ebben mindig nagyon konzekvens volt. A kiscsoportos foglalkozasba a koncentrációs idő foglalkozásait is beszámitom. Ha a Szovjetunióból ide jönnek elv tarsak, akik a prelegáló előadasok csökkentésével küzdenek, irigylik azt a tényt, hogy kétharmada az oktatasi időnek kiscsoportos foglalkozásokból áll. Bedő elvtarssal egyetártek, hogy vigyázni kell a szakmai és ideológiai tárgyak arányara. Az ideológiai tárgyak aranyának javitására szükség lenne, hogy hogyan kell megoldani, nem tudom. Az ágazati tárgyak ós a módszertan: a módszertan roppant fontos eszköze a kutatásnak, ebbe beleértem az irásbeliségetíLs.