Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1972-1973/2
1973. május 7-8. - 1. A reformmal kapcsolatos, még le nem zárt kérdésekben állásfoglalás - 2. Jelentés a tananyag-korszerűsítési munkáról - 3. Az Egyetem előtt álló legfőbb feladatok az oktatás helyzetéről és továbbfejlesztéséről szóló párt- és kormányhatározat végrehajtásával kapcsolatban - 4. Egyéb - Doktori Szabályzat módosítása / Piackutatási elemzés- szervezés szigorlati tárgy felvétele /
tOJ -69folyó koncentrált oktatásba. Előttem álltak a jelenlegi Hallgatói létszámok, és hogy az a hallgatói létszám hova is jelentkezett; van egy olyan problémánk is, hogy az 5oo fős hall» gatóságot hova intessük le. Tehát a tanszéki kapacitást jobban figyelemb e kell ven nünk ,_ mint eddig és talán jobban, mint ahogyan ez a ho.^ászóláaokból kiderült. A koncentrált témák fontosságáról beszéltek. Ez egy nagyon fontos kérdés, megérdenolné, hogy külön is megvitatva valamilyen testület előtt /Rektori Tanács vagy Egyetemi Tanács/ ne pedig csak a tanterv nagy zsájába beleöntve kerüljenek ezek a tárgyak jóváhagyásra. Igazuk van azoknak, akik azt mondják, hogy nincs elég válas ztás i lehetőség , de talán nem gondoltuk át eléggé, hogy elegendő és fontos tárgyak, ós azok mind belekerüljenek, amelyeknek be kell kerülniök a koncentrált témákba. Mindenképpen többet kell foglalkoznunk a vezetés részéről a koncentrált oktat ás személyi feltétele ivel, az oktatási terheléssel, a munka elismerésével. Végül, én nagyon örülök az uj javaslatoknak, köztük olyan javaslatok vannak, amelyek a profilok bevitelé t kérik a koncentrált oktatásba . Részben egyes tárgyak merültek fel, de részben begyakorló jellegű foglalkozásokat javasoltak. Meggondolandónak tartom, hogy ezt a részben kötelező és részben választható" javaslatot hogyan tudnánk hasznosítani; azt is meg kell fontolnunk, hogy csak bizonyos szakokra, vagy szakágazatokra meghirdetett feltételt hogyan irjuk ki a hallgatóknak, amit a Kiss Imre elvtárs javasolt. Mindenképpen hasznosnak tartom azokat a javaslatokat, hogy a koncentrációt nyitva tartjuk olyan uj foglalkozásokra^ mint esettanulmány-játékok , mert nem lesz a jövőben erre tantervileg más helyünk, időnk, ós a koncentrációt nagyon is produktivan fogjuk tudni ezekenél a tárgyaknál felhasználni. Hasznos uj javaslat a kétnyelvi forma , bár ahogy Árvainé elvtársnő kombinálta a két koncentrációt és a két nyelvi formát, már ugy érzem, hogy problematikus. Meg kell részlegesen beszélni, de ez megint felveti az összkapacitás, az össztanszék részvétel és az összhallgatói létszám problémáját.
