Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1971
1971. március 22. - 1. A képzés-korszerűsítés és a reform-tanterv néhány fontos elvi kérdése az eddigi tapasztalatok alapján, különös tekintettel a koncentrált időszak problémáira - 2. Beszámoló az Egyetem 1970. évi gazdálkodásáról, valamint az 1971 évi gazdálkodás irányelvei - 3. Személyi ügyek - a./ Tudományos rektorhelyettes választása - b./ Dékánok választásának jóváhagyása
- 2 I. A koncentrált szorgalmi időszak oktatásáról 1. Az eredeti cél és az értelmezés A szorgalmi időszak kettéosztásának /tudniillik koncentrált szakaszra és folyamatos szakaszra/ célját csak a képzési reform egész koncepciójával összefüggésben lehet helycser. maghatározói és értelmezni. A szorgalmi időszakon belül egy négyhetes koncentrált szakasz létesitése 6 féléven keresztül a 8, ill. 10 félévből legalábbis a következőkkel függött közvetlenül és konkrétan össze. A reform alapelképzelése a közgazdászképzés összhatékonyságának emelése, a kötelező óraszámok ? ^dikélis csökkentése, és azon belül az előadások és szemináriumok, ill. gyakorlatok arányának ugyancsak radikális megváltozása az utóbbiak javara, valamint az idegennyelvi ismeretek szükséges szintű megszerzési lehetőségének biztcáitása és az elmélyültebb, önálló hallgatói munka feltételeinek biztositása együttes követelményeit tartalmazta. Eme tagadhatatlan egységet alkotó követelményrendszeren belül szintén tagadhatatlan ellentmondásosság áthidalását célozta a koncentrált szorgalmi időszak beiktatása. Közvetlen célja kb. ugy nyert megfogalmazást, hogy valamennyi hallgató az egységes közgazdászképzés tantervileg folyamatos szorgalmi időszakra előirt követelményein tul egy bizonyos területen lényeges többiétyfsft^rat re tegyen szert. Az un. nyelvigényes szakokon, ill. szakágazaton eme cél teljesitésének lehetősége és tartalma első perctől fogva természetes és kézenfekvő volt. Nem igy azonban a többi szakokat és szakágazatokat illetően. A cél helyes értelmezéséhez az is hozzátartozott, hogy ez idő alatt a hallgatók egyetlen tan tárg yat tanulhatnak ^Lternativ választás alapján és igen nagy óraszámban /az i^degai nyelvet illetően 24 óra, a többi tárgyaknál minimálisan 6 óra hetenként/, továbbá, hogy az első és második koncentrált kurzusban a tárgyak egy része un. hézagpó tló jellegű
