Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1971-1972

1971. december 22. - 1. Az Egyetemen folyó közgazdasági továbbképzés - 2. A fiatal oktatók továbbképzése - 3. Kutatócsoportok tanszékké szervezése, a Nyelvi tanszék megosztása - 4. A Népgazdaság Tervezése Tanszék vezetőjének felmentési kérelme, új tanszékvezető kinevezése - 5. Címzetes egyetemi tanári és docensi pályázatok elbírálása - 6. Egyebek

<2fí -12xaellé a fiatal oktató rendelve van. Hogy ezeket a célokat hogyan lehet legjobban elérni, ne irjuk elő kötelezően, inkább csak tegyük lehetővé. Ha intézményessé tesszük, merevséget viszünk bele. Előléptetésnél a követelményeket azonban tételesen kérjük számon. H o ó z István: Véleménye szerint kát dologról -van szó. Az egyik, hogy bizonyos státuszokhoz bizonyos követelményeket kell támasztani. Ha a káderutánpótlás egyetlen formája lenne a gyakornokság, akkor érthető lenne a különböző formák végigjárása. Azt kell előirni, hogy tanársegédnek, adjunktusnak, docensnek milyen szintet kell elérni. Minden intézményen belül vannak lehetőségek nyelvi ás egyéh továbbképzésre. Véleménye szerint adjunktusi előléptetésnél valamilyen publikációs tevékenységet is elő kell irni. Megyeri Endre: A jelentés szellemével egyetért, a 4. oldal a/ ás b/ pontban szereplő követ élményrendszerrel is, azzal, hogy a b/ pontnál valamilyen differenciálás szükséges lenne. Egyetért azzal, amit Szabó elvtárs vetett fel, hogy forszirozzuk a szakközgazdász-képzést a gyakornokoknál, tanársegédeknél, de nem kell minden áron erőltetni. Nem tartaná szerencsésnek, ha a részvétel kötelező volna. D o m á n y András: Egyetért Megyeri elvtárssal és azzal, amit Szabó elvtárs bevezetőben mondott: fiatal oktatóknál, amikor egyéni követelményeket állitanak fel velük szemben, ennek részét képezi, hogy a szakközgazdász képzésben egy-egy tárgyat, kurzust meghallgassanak és abból vizsgázzanak. Később szélesült ez ki, amit véleménye szerint nem lenne jó kötelezően előirni. Nagyon egyetért a pedagógiai ismeretek megszerzésének követelményével. Jelenleg csak az ösztönös érzéktől függ és attól, hogy diákkorában volt-e jó pedagógus szemináriumvezetője, akitől jó módszereket tanult. Tapasztalata szerint az Egyetemre belépő, nem közgazdasz oktatók tájékozottsága az Egyetemről nem kielágitő. V á m o s i Sándor: Egyetért azzal, amit az anyag megfogalmaz a követelményeivel kapcsolatban, de ezeket nem mindig egységesen értelmezzük. Amikor szakmai követelményekről van szó, elsősorban nem a szűkebb témaban való specializacióra gondol, hanem ismerje meg a tanszék profiljába tartozó szaktudományt oktatói szinten. Az előterjesztésben a tanársegédi és adjunktusi évekről van szó, Szabó elvtárs pedig egyértelműen gyakornokokról beszélt. Azzal egyetért, hogy a Továbbképző Intézet keretében a gyakornokoknak 8zex-vezett továbbképzést nyújtsanak, de ez eltér a szakközgazdász-képzéstől. Ki kellene egésziteni azzal, hogy