Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1971-1972

1971. november 22. / Stari Smokovec / - 1. Előterjesztés a tanárképzés korszerűsítésére - 2. Aranydiploma iránti kérelmek elbírálása - 3. A Doktori Szabályzat egyes pontjainak szabályozása

- 2 /^or Tanácson kifejtett hasznos munkásságáért. Az Egyetemi Tanács a javaslatot egyhangúlag elfogadta. A napirend első pontjának tárgyalása S t a r k Antal bevezető szavai után a kérdések sorát 0 1 1 é Lajos nyitja meg. Megkérdezi, hogy az előterjesztés készítői mérlegelték-e, hogy a számítástechnikai oktatás bevezetése a tanár-szakokon milyen mértékben érinti a szakosítási, szakágazatositási rendszert, valamint azt, hogy mennyiben befolyásolja a szakoktatást a javasolt uj szakpárosítás? G o n d i József azt kérdezi, hogy a bizottság megitélése szerint hogyan lehet a tanárképzés korszerűsítését elvégezni anélkül, hogy felmérnénk a szaktárgyi, didaktikai, gyakorlati területen színvonal, tartalmi tekintetben hol vannak eredmények és problémák? » Bernát Tivadar kérdése: az alternatív tárgyak spontaneitása hogyan egyeztethető össze a tervszerű tanárgazdálkodással? D o m á n y András arra kér felvilágosítást, hogy a tanári C szakkal kapcsolatban van-e egyéb elképzelés és azon kivül, hogy esetleg a kémiai szakpár&sitást megszüntetik? Orosz László kérdezi: történt-e számbavétel arra vonatkozólag, hogy a közgazdasági-kereskedelmi tanárképzés volumene mekkora volt; mit vett a bizottság alapul a tanárképzés céljának meghatározásánál? S z a n y i Jenő azt kérdezi, hogy a leendő Pedagógiai Tanszéknek mi lenne a feladatköre? Elnök kérdései: Hány olyan hallgató van, aki postgraduális képzésben részesül, illetve hány ilyen hallgatóra lehet számítani? Kik végeznék a propagandát és hogyan? A Bizottság véleménye szerint milyen mértékben kellene emelni a tanulmányi ösztöndíj összegét ahhoz, hogy a tanárhiány megszüntethető legyen? A Minisztérium elgondolása-e az, hogy a következő 5 évben a földrajzot, a jogi ismereteket és a gép- és gyorsírást a technikumokban tanítani f ogják, vagy pedig a mi tanáraink óhaja-e? A Minisztérium véleménye-e az, hogy földrajzszakos, számítástechnikai és matematikai ta'nárokat Egyetemünkön kell-e kiképeznünk, nem pedig a TTK-n? Miért nem járható ut a tanárképzésben közreműködő ^különböző tanszékek oktatóinak tanszékükről történő kiemelése és' intézetben való összpontosítása? S t a r k Antal válaszol a kérdésekre. Elmondja, hogy a bizottság nem foglalkozott azzal a kérdéssel, hogy a számítástechnika oktatása a szaktárgyakban milyen változásokat eredményez. A határozati javaslat 7. pontja arra utal, hogy amennyiben az Egyetemi Tanács szükségesnek látja szakbizottságok megalakítását, akkor megfelelő vizsgálatok után 1972. junius 30-ig elkészítené a komplex programokat a tanárképzés korszerűsítésére. Ez foglalná magában a számítástechnika oktatását a szaktárgyakban és a szaktárgyak színvonalának emelését is.