Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1968-1969

1969. január 27. - 1. Az oktatáshatékonyság növeléséért Egyetemünkön - 2. Rövid szóbeli tájékoztató az I. félévi vizsgákról

-2 hr - 25 raa is vannak, de ezek nem kellően igényeltek tanszékeink által, s a meglévőek folyamatos, tervszerű felhasználásának biztosítása csak a nyelvoktatásban elfogadható, bár a felhasználás kiszélesítésére még itt is sok a kihasználatlan lehetőség. Részleges eredmények a felhasználásban a technológiai oktatásban is van* nak. Az emiitett két tanszéktől eltekintve oktatásunk a szemléltetés tekintetében a felsőoktatási intézmények között az utolsó helyen kullog. Eltekintve a sokszorosított statisztikai példáktól, /ezek hallgatók számára történő rendelkezésre bocsátását is fokozni kell/ az úgynevezett instrukciós feladat-lapo

k nem, vagy elvétve alkalmazzuk. /Gyakran indokolt volna az előadásokon, szemináriumokon a tankönyvben, jegyzetben nem szereplő táblázatok, sémák, probléma-vázlatok sokszorosított formában történő rendelkezésre bocsátása, amire a jelenlegi sokszorosítási feltételeink lehetőséget is nyújtanak./ Vetítés elvétve fordul elő, bár bizonyos feltételei jelenleg is adottak. A fogyatékosságok és az előrehaladás rendkívül lassú és esetleges voltának okai főként a következők: az Egyetemen általában tapasztalható a pedagógiai problémák lebecsülése és azon belül a szemléltetéssel kapcsolatos lekicsinylő álláspont. Az audio-vizu' ális technika felhasználásának jelentőségét és lehetőségeit oktatóonk nagyobbik része egyáltalán nem is ismeri, nem is gondolkodik annak íIkalmapiásáról. Nem megoldott a szemléltető eszközök felhasználásához biztositható és biztosítandó anyagok készítésének és készíttetésének, vagy kölcsönzésének, sőt még megismerésének intézményes biztosítása sem. Nincs megszervezve pl. a xerox-gép felhasználása instrukciós feladatok készítésére, de más teendők ellátására tervszerű felhasználása sem. Az optikai eszközkészlet fejlesztése a legtöbb alkalommal ötletszerűen felmerülő tanszéki igénylések alapján történt és történik, az eszköz egy-egy tanszék kezelésébe került és kerül, és oaak egy-két oktató a használója, c'k kezelik, alkalmazzák és