Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1968-1969

1969. január 27. - 1. Az oktatáshatékonyság növeléséért Egyetemünkön - 2. Rövid szóbeli tájékoztató az I. félévi vizsgákról

ü - lo általános módszertané

t, metodikai kérdéseit mutatják be, /s -ezzel tehermentesítik az előadást/; A s z ak t ár g.y a kh o z viszont egyrészt olyan szemináriumod gya-1 korlatok kapcsolhatók, amelyeken /az alapvető elvi összefüggések és a módszertani ismeretek birtokában/ most már a gyakorlati áletben is felmerülő problémákkal, nap mint nap megoldható feladatokkal állítják szembe a hallgatót

. Itt kerülhet sor alacsonyabb fokon az egyszerű példamegoldásra, magasabb fokon esettanulmányokra és a vezetői játékok legkülönbözőbb válfajainak alkalmazására az adott szaktárgy jellegének megfelelően. Ezek a foglalkozások használhatók fel arra is, hogy a hallgatókat a szakmai gyakorlatokra előkészítsük. Ugyancsak a szaktárgyakhoz kapcsolhatók a felsőbb évfolyamokon azok a szakszemináriumok is, amelyeken most már komplex módon elméleti, metodikai és gyakorlati oldalról egyaránt megvilágítv

a kerülhet sor bizonyos témák feldolgozására. Ezeken a foglalkozásokon nyilik mód a szakdolgozatok tematikájának és körvonalainak kialakítására is. Az ilyen jellegű szakszeminárium természetesen már nem az eredeti tanulócsoportok keretei között folyik, hahem ennél jóval kisebb csoportokban, erősen differenciált tematika szerin

t. a hallgatók nagyfokú egyéni önálló munkájára épitve. Egyéb tárgyakho

z - de az előbbi jellegüekhez is - kapcsolhatók fakultatí

v szemináriumok, amelyeket a hallgató felvehet /ha érdekli a témakör/. Mindezek a formák - ha nem is ennyire élesen körvonalazna nagyjából megvannak a jelenlegi oktatási keretek között.is. Részletezésükre - mintho y ismert - nem érdemes kitérni. Ugy véljük azonban, ho>y e kiscsoportos foglalkozásokkal kapcsolatban éppen a célkitűzés szorul tisztázásra. Minthogy ez egyike lehet a leghatékonyabb oktatási formáknak, érdemes rajta elgondolkodni. j • i E formák kibontakoztatása erdekében abból az alapgondolathói szeretnénk kiindulni, hogy a szemináriumokat a múltban is a neve-