Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1968-1969
1969. január 27. - 1. Az oktatáshatékonyság növeléséért Egyetemünkön - 2. Rövid szóbeli tájékoztató az I. félévi vizsgákról
- 11 lés, a szakképzés, q hallgatókra való személyes ráhatá s bázisának tekintették. Olyan fórumnak, ahol a tanár irányításával elmélyült elemző-kutató tevékenység folyhat, ahol a tanár és diák egymás gondolatait megismerve igyekszik a problémák gyökereit feltárni, érdekes összefüggéseket külső burkukból kihámozni stb. A szemináriumok fenti célt - a hallgatók érdeklődésének felkeltését és ezen keresztül történő aktivizálásukat - csak akkor érik el, ha tananyaguk színvonalát ugyanolyan /vagy talán még szigorúbb/ igényességge l szabjuk meg, mirtit az előadásokat. Feltétlenül rontja ennek hatásfokát, hogy a gyakorlat és szemináriumvezetés munká.ia az egyetemen az "alacsonyabban"értékelt feladatok közé tartozik , holott az érdemi vitavezetésre való felkészülés, különösen a felső évfolyamokon, sokszor legalább olyan nehéz feladat, mint egy tudományosan lezárt problémáról elősdást tartani. A szemináriumok tematikájának alapos felülvizsgálata az oktatási reformank legalább olyan fontos láncszeme, mint pl. az előadásoké .vagy jegyzeteké, A felső évfolyamokon nagyon kívánatos lenne a különböző tárgyak keretében tanultak komplex készséggé alakítása érdekében , ha egyes szemináriumok tematikáját több tanszék közösen vitatná meg. Az oktatási reform során radikálisan csökkentett óraszámok mellett jelentősen megnövekedett a kötelezően látogatott órák - ezen belül különösen a szemináriumok és gyakorlatok - szerepe. Nem vitathatóan megmarad az a kiemelkedően fontos funkciója, hogy alkalmat teremt a szemináriumoknak az eddigi tananyag feldolgozására és a hallgatók ellenőrzésére. Ezzel együtt azonban uj funkciót is el kell látnia . A kötelező óraszám csökkenése lehetővé teszi, hogy a hallgatók önálló tanulásra, a tanulmányozott irodalom feldolgozására több időt fordíthassanak. Problematikus azonban az, miképpen lehet az önállóan végzett feladatok lefolyását ellenőrizni. A vizsga korlátozott időtartama miatt alkalmatlan erre. Be kell ezért vezetni az un. feladatokat. A feladat :T 1 i 1 •• • 1 korlátozott terjedelmű tanulmány, amely tárgyát a tananyagból és > , J J.; - -, ") " i T-'- "'"Ti •, ' • • I
