Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1967-1968

1968. július 2. - 1. Az Egyetem káderfejlesztési terve az 1968/69 -1970/71 tanévekre. Előadó: dr. Kovács Károly, a Szem. Csop. vezetője - 2. Jelentés az Egyetem 1967-68 tanévben végzett munkájáról. Előadó: dr. Szabó Kálmán rektor - 3. Előterjesztés a 3 hónapos zárógyakorlat és a szakdolgozat bevezetéséről. Előadó: dr. Bedő Gyula rektorhelyettes

a tanszékvezetők minősitésc azonban zömében hiányos, elavult. Gondoskodnunk kell, hogy a következő években o téren is rend legyen. Fő feladataink a következő három évben. Tanszékeink és oktatóink legfőbb feladatait az által un!: már többször megfogalmazott képzési célok és az ezekhez kapcsolódó követelmények szabják meg. így továbbra sem célszerű arra törekedni, hogy teljesen kész specialistákat, kész vezető szakkádoroket bocsássunk ki, hanem olyan kezdő közgazdász szakembereket, ciciket egy életre áthat a marxista közgazdaságtudományok szelleme, akik népgazdasági és helyi szinten értenek a gazdasági jclcig^gbí^ és folyamatok önálló megítéléséhez, akik több alapvető módszer gyakorlati alkalmazását el^sajátitották s ilymódon a gyakorlatban az általuk választott szűkebb területen - nem tul sok idő elteltével képesek hasznosan közreműködni vállal átoknál és más intézményeknél a gazdasági döntések előkészítésében, megalapozásáben és megvalósításában. A fenti cél eléréséért, versenyképes jó kvalitású szakkáderek kinevelése érdekében lényeges változtatásokra, ujitásokra ven. szükség szakképzésünkben. Ennek keretében a már eddig is sokat csiszolt legfőbb tananyagainkat a kor követelményeinek színvonalára törekszünk emelni, illetve uj tárgyakat kívánunk kidolgozni. Miután a hallgatóktól non várhatjuk el, hogy az egyetemen oktatott valamennyi szakanyagot elsajátítsanak - ezzel tudásukat felszínessé tennénk - , ezért az egyes szakok keretén belül speciális szakágazatokat szervezünk, hogy annak ismeretanyagából bőven merttvc kellő felkészültséggel lépjenek ki végzettoink. E szakágazatok tananyagainak kidolgozása, a tanszékek közötti összehangolása és fokozatos bevezetése képezi talán a következő három évi tevékenységünk legnehezebb részét. A tanszékek :észiteto fejlesztési tervekben az ezzel kapcsolatos tennivalók többnyire kiemelten szerepelnek, határidőkkel és felelősökkcl megjelölve. A kari és tanszéki vezetésre hárul a feladat, hogy félévről-félévre következetesen és megalkuvás nélkül szemmel tartsák o munkálatok haladását n s alkalmas időben eszközölt ösztönzőkkel vagy szakciókkal segitsék elő azok mara.déktalan megvalósítását. f> Qq/IAO/CC -ÍJ