Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1967-1968
1968. március 25. - 1. A Közgazdaságtudományi kutatás néhány problémájáról. Előadó: dr. Háy László, a MTA lev. tagja - 2. Egyetemi tanári és docensi pályázatok elbírálása. Előadó: Kovács Károly, a Személyzeti Csoport vezetője - 3. Előterjesztés címzetes egyetemi tanári és docensi cím adományozására - 4. Egyéb
módunk loez sz_ 3r ény_ m értékben jav íta ni a szük keresztmetszetet képező tanszékeink személyi ellátottságán, valamint a legkiválóbb és a képzés korszerűsítésében kulcsszerepet játszó oktatóink jövedelmi viszonyain. 3./ Adva van Jaömében tehetséges ha llgat ó s ág un k, amelynek számai; nem kell növelnünk, s amely - a felvételi rendszer és munkánk eredményeképpen - jobb felkészültséggel és képességekbe 1 rendelkezik, mint akár a kehrábbi időszak közgazdász-diáksága, akár pedig a felsőfokú gazdasági szakiskolákon tanuló ifjúság. 4./ Helyzeti előnyünk az is, hogy a hosszabb tanulmányi idő, valamint oktatógárdánk nagyobb tapasztalata és hallgatóságunk jobb előképzettsége együttesen a végzett közgazdász számára lega lább más féle_zcr több, illetv e ha t. skqnyab_ b _t ud ás_ t_ ény leges a 1 sa j á ti t as at t es zi lehe t óvá, mint amit a m ^uk s.játos funkcióinak fokozott kifejlesztése révén /melyet nekünk'elősegiteni kötelességünk/ a partner-szakiskolák hároméves tanulmányi idejük során biztositeni tudhatnak, 5./ Ugyancsak tény, hogy az oktatasi reform során s_z_ámo_s_ tantárg yunk je lent os_ kors_zerüsödá_s_e kezdődött el, illetve valósult meg. 3nnek során egyes tanszékeink sikereket értek el a tekintetben, hogy az uj -mechanizmus működési elveit, sajátos problémáit, a tudományos fejlődés uj elemeit as elavult vagy másodlagossá vált ismeretek helyett a tananyagokba beápitsák. 6./ Az oktatási reform jegyében születtek eredmények a hallgatók önállóbb elemzőképességének kialakításara irányuló okt atá si formák és módszere k meghonosításában is. Közülük kiemelkedik a szakszemináriumok általános bevezetése. De lépések történtek az előadások és a szemináriumi-gyakorlati foglalkozások arányának javítását illetően i's. 7./ Adva van végül képzésünknek olyan szerkezetei, amely minden hallgatótól megkivánja egyfelől az általános közgazdasági, ideológiai, valamint módszertani alapismeretek, másfelől bizonyos nem tu<b szükkörü ágazati es funkcionális szakismeretek- elsajátítását.
