Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1966-1967

1967. május 29. - 1. Az 1967/68. tanév tanterve, valamint az oktatási reform néhány időszerű kérdése. Előadó: Bikics István oktatási rektorhelyettes - 2. Javaslat a terv-matematika szak képzési rendjére. Előadó: Kovács Géza, az Általános Kar dékánja - 3 A szervezés és vezetés oktatásának további fejlesztésével kapcsolatos feladatok Egyetemünkön. Előadó: Varga Sándor tudományos rektorhelyettes - 4. Javaslat a doktori szabályzat módosítására. Előadó: Gergely István, a Rektori Hivatal vezetője

-60 1 1 é Lajos: Az 5. oldal 13. pontjában szerepel a "beprogramozás" kérdése. A jövő évi tantervben sürün találhatók 1-1,5 órás szemináriumok, amelyek valószinüleg kéthetenként kerülnek sorra. Többször felmerült, ho£?y a helyiségek nincsenek megfelelően kihasználva, éppen a váltakozva folytatott foglalkozások miatt. Javasolja, hogy minden tárgynál, ahol nem heti rendben történik az órák megtartása, bármilyen jellegű foglalkozásról van szó, a tanszékek adják meg, hogy iaely héten kivánják az órákat tartani. A II. pontban egy sor elvi kérdés szerepel, igen magas színvonalon, de nem elég komplexen és konkréten, igy az állásfoglalás elég nehéz. A szakosítással kapcsolatban egyetért azzal, hogy uj szakok létesitése nem kivánatos, azonban a specializációk tekintetében ezt nem lehet ilyen kategórukusan kimondani. Ezt lazítottuk az alternatív, .fakultativ tárgyak bevezetésével is. Varga elvtárs j vaslata nem sokkal megy ezen tul, az alapképzés tárgyainak módositása nélkül kivánja megvalósítani a specializált képzést. Ezt elvileg nem lehet kifogásolni, ennyit az élet követelményeihez igazodva meg lehet oldani. Az uj mechanizmus megköveteli a szervezési specializáció beinditását, hogy ezt minek nevezzük, ez másodlagos kérdés. Az ezzel kapcsolatos problémákat, összefüggésben a paazt-graduáli3 képzéssel is, komplexen kellene megvizsgálni. Varga elvtárs javaslata időszerű és véleménye szerint megoldható. A matematika oktatás: a 9* oldalon szerepel, hogy megfontolandó, hogy az I. évfolyamon csak gyakorlati jegyet adjunk. Véleménye szerint nem volna helyes, figyelembe véve a szűrés követelményét is. Helyesen veti fel az anyag, hogy a Valószínűségszámítás nem hanyagolható el. A nemzetközi szakon mégis enélkül szerepel a matematika program, ebben ellentmondás van. A Valószinüségszámitás legalább annyira beletartozik a közgazdászok matematika anyagába, mint a lineáris algebra vagy a gazdasági programozás. Az anyag felveti, hogy az oktatási reform keretében a tanszékek törekedtek a követelmények megvalósítására, de meg kell mondani, hogy elérni nem tudták és a közeljövőben sem tudják elérni^ mert fennállnak azok a nem kis korlátozó feltételek, amelyek a 16. oldalon szerepelnek: létszám, anyagi ellátási kérdések. Az előadásokkal kapcsolatban egyetért az 1-2-3 pontban foglaltakkal, de nem eléggé komplexen merülnek fel a kérdések. Hasznos volna ezeket szélesebben megtárgyalni. A tankönyvek, szakkönyvek, jegyzetek problémája hasonló. A Minisztérium állásfoglalása azt mutatja, hogy kiragadva kezelték a kérdést, ezt is összefüggésben kell vizsgálni más problémákkal: dijazás, kivitelezés, átfutási idő stb. Hiányolja, hogy az anyag nem tér ki arra, hogy a Jegyzetellátó V. rendkívül hosszú határidőkkel dolgozik.