Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2

1966. április 6. - A korszerű vezetési elméletek, módszerek, valamint a szociológia oktatásának és kutatásának kérdései Egyetemünkön

-loffi*nem ért egyet ezzel a programmal és azzal sem, hogy ennek a programnak az alapján az Akadémia szociológiai kutatócsoportja készitsen jegyzetet. Az irodalom kérdését a levelező hallgatók számára is meg lehet oldani, vannak használható könyvek és előkészületben is vannak ilyenek. Egységes jegyzet idő előtti, más irányba terelné az oktatást, mint amire szükség van. Egyetért azzal, hogy nem szabad az óraszámot növelni, a javaslat szerint azonban feltétlenül ez következnék be. Igen radikálisan meg kell mondani, hogy vagy bizonyos targyak oktatását meg kell szüntetni vagy felére Kell csökkenteni. A terhel is tul nagy, tul sok a kötött óraszám, ez sokszor Kedvét szegi a hallgatóknak, hogy toobet tanuljanak. Kahulits László:Nagyon fontos a téma, az anyag is jó. hibája, hogy nem határozza meg pontosan, mit értünk vezetésen. A vezetés nemcsak miniszteri szinten probléma, hanem alsóbb fokon is, ezért nem ért egyet azzal, hogy nem szükséges az egyetemi oktatásban olyan diszciplínákat bevenni, amelyek az alsóbb szinten szükségesek. Véleménye szerint az Egyetemnek feladata, hogy olyan szintű embereket bocsásson ki, akik vállalati, minisztériumi vagy egyéb területen, alsóbb és közép szinten nagyon gyorsan vezetőképes emberekké válhatnak. Ha erre nem tesszük alkalmassá a hallgatókat, nem felelünk meg feladatunknak. Másik probléma, hogy van-e egyáltalán vezetéselmélet vagy vezetéstudomány. Bizonyos ismereteket kell adni, készségeket kifejleszteni, akár van ennek tudományos diszciplínája, akár nincs. Kérdés, hogy mennyiben van nekünk ebben részünk, hogyan Kell bekapcsolódni és mi az Egyetem feladata. Egyetért Réczei elvtárssal, hogy a tudomány fejlődése ki fogja kényszeríteni sok dolog megoldását, de nem elsősorban a tudomány oldaláról jelentkezik igény, hanem a népgazdasáp. oldaláról. Ezzel kapcsolatban a tudomány kap egy feladatot éa az Egyetem is és ez alól nem vonhatjuk ki magunkat. Sok helyen folyik felmérés, előkészület a vezetőképzéssel kapcsolatban. Az OKFB is létrehozott egy bizottságot a gazdasági szakember-szükséglet felmérésére, annak elosegitése érdekében, hogy meghatározzák, milyen szinvonalon kell képezni szakembereket. Ennek aayagában szerepel, hogy olyan azak-^ embereket kell képezni, akik az egyetem elvégzése után vezető szinten is megállják a helyüket. Egyetért azzal, hogy arra kell törekedni, hogy bázist épitsünk ki a kutatásban és oktatásban, de arra is törekedni kell, hogy felkeltsük az igényt a gazdasági szervekben ez iránt. Véleménye szerint nem keli megvárni, amig egy tudomány diszciplínája teljesen kialakul és csak azután elkezdeni az oktatást, - erre az Egyetem történetében sok példa van. Csak a