Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2

1966. április 6. - A korszerű vezetési elméletek, módszerek, valamint a szociológia oktatásának és kutatásának kérdései Egyetemünkön

-7megvan a maga szak-munkamódszere. Ezt tartja az előterjesztés 2./ pontjában a dolog lényegének. lem hiszi, hogy egy ilyen tipusu képzést az Egyetemen kellene megoldani, ezt tehát az egyetemi anyagból ki kell rekeszteni, mert mi értelmes közgazdászokat és nem vezetőket vagyunk hivatottak képezni. A vezetés másik specifikus körével, az emberekkel való bánásmóddal stb. kapcsolatban egyetért az előterjesztéssel, ez azonban az Egyetem tananyagában benne van. Kétségei vannak az utolsó speciális tárgykörrel, a vezetéssel kapcsolatos . módszertani-szervezési ismeretekkel kapcsolatban. Ez az a tárgy, amely uj lenne és amelynek részben kötelező, részben alternativ bevezetését javasolja az előterjesztés. Ezeknek a témáknak egyik része szociológiai, másik része pedig egyszerűen üzemszervezési téma. A javasolt tárgy tematikajában ugyanezek térnek vissza. Nem látja, miért szükséges ezt kiemelni és külön tárgyban tárgyalni. Legdöntőbb kifogása, hogy ha a vezetésnek az általános módszereit akarjuk külön tárgyban megragadni, akkor az előterjesztés miért ezeknek a vezetési döntéseknek Kizárólag vállalaton belüli üzemszervezési részét helyezi előtérbe és miért nincs szó arról, ami a külső vállalatokkal való kapcsolatra, piackutatási eredmények értékelésére stb. vonatkozik. Amennyiben a vezetőképzést rendszeresitik a továbbképző tagozaton, akkor a közgazdasági diplomával rendelkezőknek a szakmai ismeretek szintetizálá anyagát kapnák, másrészt szociológiai eiexueket és a vezetési döntésnek azt a részét hangsúlyozná, amely az üzemszervezési tárgyakban nem szepepel. Más kérdés, hogy ezt vezessük-e be. ila érdemes is belekezdeni olyan vezetési tárgy kidolgozásába, ami ezt a bizonyos kiegészitő részt adná, ilyen tárgyat a mérnök-közgazdász tagozaton kötelezően érvénybe léptetni nem szabad. Ez a tagozat nagyon meg van terhelve, a hallgatók érzékenyen reagálnának arra, hogy ha kísérleti nyulaknak tekintenénk őket. Javasolja - méltányolva az előterjesztés helyes érveit a mérnök közgazdászoknál alternativ vagy fakultativ tárgy legyen és néhány évi tapasztalat után lenne célszerű kötelezővé tenni. R é c z e i László: Az érdekes előterjesztés arra mutat, hogy a közgazdaságtudomány rendkivül gyorsan fejlődik. Mivel nem lehet az óraszámot emelni és nem lehet valamit csak az egyik tagozaton oktatni, ezért uj anyagot csak kompromisszum árán tudunk beiktatni. Kérdés, hogy meddig mehetünk el ebben. Kibirja-e ez a tudomány vagy mas tudományág ezt a kompromiszszumot, és a tudományos fejlődését kell-e egyetemi szinten követnünk, nincs-e olyan lehetőség, mint a továbbképzés, s mint ami más tudományágakban széleskörűen megvalósul, hasonló útra térni. Előbb-utóbb számolni kell azzal, hogy ha a közgazdaságtudományok ilyen rohamosan fejlődnek, külön kell