Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2

1966. április 6. - A korszerű vezetési elméletek, módszerek, valamint a szociológia oktatásának és kutatásának kérdései Egyetemünkön

-5pl. vezetési tárgyakat az esti-levelező tagozaton bevezetünk, a délelőttin nem. A vitában ezt is figyelembe kell venni. A feltételekre vonatkozóan: az elképzeléseket ugy kell kialakitani, hogy változatlan számú státusszal számoljunk, legalábbis néhány évre, ugyanakkor azonban valószínű, hogy a következő évben a gazdálkodásnak olyan - az Egyetem által javasolt -^módjára térdünk át a Művelődésügyi minisztérium egyetértésével és támogatásával, amely szabadabb mozgást biztosit az Egyetem vezetőinek, a karoknak és tanszékeknek a rendelkezésre álló változatlan keretek felhasználásában. Ez nem érinti a továbbképzés problémáját. Ha olyan elképzelések alakulnak ki, amelyek a továbbképzést közvetlenül érintik, ezek akár a tagozat, akár az Egyetem vonatkozásában más elbirálás alá esík?*^. Forgács Tibor: Bár külön feladat a vezetőképzés egyetemi oktatása és a továbbképzés, mégis a kettőt együtt kell tekinteni és tárgyalni, mert a vezetőképzésnek az egyetemi oktatás keretein belül elsősorban bizonyos megalapozását szükséges elvégezni, ami jelenthet különoöző tárgyakba való beépitést, jelentheti oizonyos külön tárgyak létesitését. Véleménye szerint a vezetőképzés tipikusan poszt-graduális képzés. Ha együtt készitjük elő és targyaljuk, lehetőség van arra, hogy az Egyetemmel szemben támasztott igényeknek azt a részét, amely túlmegy a képzési irányon, át lehessen háritani a továbbképzésre, másrészt a továbbképzés szempontjából megkönnyíti a dolgot, mert mentesiti a továbbképzést bizonyos alapképzés jellegű oktatástól. A vezetőképzés megoldását töboféleképpen lehet elképzelni.A döntés akkor volna helyes, ha összekapcsolnák a közgazdasági továbbképzéssel. Nincs szükség külcn intézmény létesítés áre közgazdászok és vezetők továbbképzésére. A vezetőképzés ismeretanyagának igen jelentős része közgazdasági jellegű és más célszerűségi szempontok is ezt indokolják. Ha mégis más megoldás születik, akkor sem veszi le a felelősséget az Egyetem válláról a közgazdász továbbképzést illetően, ami mindenképpen tartalmaz vezető továbbképzési feladatokat. Javasolja, hogy az Egyetem határozottan amellett foglaljon állást, hogy a vezetőképzés megoldása a közgazdászok továobképzéséaek együtt történjék és ez az Egyetem ügye szakszempontból is. A forma nem döntő, de az Egyetem tanszékeinek, mint bázisnak a felhasználásával helyes ezt megoldani, ha egyéb külső szervek és szakemberek bevonásával történik is. Nemcsak a szociológia oktatása kívánatos, legalább ilyen kívánatos a vezetőképzés is. Ez is indokolja ennek a -i / f i a megfelelő rendezéséit és megközelítően tuaomanyos rendezeset. Nem elsősorban tudomány-rendszerezési vita szükséges, hanem az oktatas anyagának előkészítése.