Marx Károly Közgazdaságtudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966/2
1966. július 6. - 1. Jelentés az Egyetem 1965/66. tanévi munkájáról. Előadó: Pach Zsigmond Pál - 2. Az oktatási módszerek korszerűsítésének eddigi tapasztalatai és további teendői. Előadó: Kovács Géza dékán - 3. A szakszemináriumok, a szakmai gyakorlat, a zárógyakorlat és a szakdolgozat készítés egységes rendszerének kialakítása. Előadó: Kövér Károly dékánhelyettes - 4. Egyebek
-31denciáknak nálunk is létjogosultságuk támadhat az uj mechanizmus kapcsán. Véleménye szerint az alternativ tárgyak kis egy részét ilyen jellegüx specializációra lehetne forditani, ettől még az alapvető szakirány nem változna, de nem lenne az alternativ tárgyak témája annyira atomihált, mint jelenleg. Kovács elvtárs anyagában figyelemre méltó gondolatok vannak a stabilitás ás rugalmasság kérdésében, de tul mereven sztválasztja ezeket a problémákat, pi. azt irja, hogy az elméleti témák körében stabilitás, a szakositás körében pedig rugalmasság kell. A módszerek tekintetében - a szakmai gyakorlatokba gondol sokszor szó volt a szimulációs módszerekről. Itt nem látszik előrelépés. A vállalati szerep előtérbe kerülése elkerülhetetlenné teszi, hogy a hallgatókat ilyen értelemben is felkészítsük, erre vonatkozólag kísérleteset kell folytatni. Csanádi György: A szakdolgozat bevezetése nyilván azt a célt szolgálja, hogy a hallgatókat önálló munkára tani tsuk és olyan embereknek adjunk diplomát, akik erre alkalmasak. Ez azonban korábban kezdődik és nem a IV. év végén. A~kérdés az, hogy ebből a szempontból az államvizsga első 'részének a II. év végére való előrehozása betölti-e azt a szerepet, hogy csak olyan embereket engedjünk tovább, akik erre alkalmasak. A zárógyakorlat a minisztériumi utasitás szerint ugyan egyértelmű gyakornoki munkaviszonyként van felvetve, de látni kell, hogy az utasitás olyan idős zakban" született , amikor még nem volt határozat azuj mechanizmusra, es joggál merül fel aggály, hogy az uj mechanizmus nem teremt-e uj helyzetet. E kérdás nincs nyugvóponton akkor sem, ha látszólag az utasitás nyugvópontra hozta és célsJaerü lenne, ha a Minisztérium illetékes szervekkel ezt megtárgyalná. A tananyag átirási ciklussal kapcsolatban: egyetért azzal, ami a vitában elhangzott. Véleménye szerint jó lenne lassitani a tananyagok veglegesitését. Olyan időszakban vagyunk, amikor beépitjük az uj gazdasági mechanizmus alapvető követelményeit, de ez mélyen át fogja alakitani a tananyagokat. Szabó Kálmán: Pach elvtárs kihangsúlyozta a két anyag különbségét. A Politikai Gazdaságtan Tanszék gyakorlata alapján a következőképpen látja a megoldást: a hallgató^ lehetőleg olyan témakörből válasszon már a III. év elején, amely alkalmas arra, hogy elemzőkészságét fejlessze, tudását alkalmazza és munkahelyen ezt a készséget hasznosítani tudja,
